人教版小学美术二年级上册《用画来写信》教学设计.docxVIP

教学目标： 知道书信的一般格式。用图文的方式给朋友或亲人写一封信。 了解绘画在生活中的应用，提高审美能力。 对学生进行礼仪教育、情感教育。 教学重点：学习写信的基本格式及用画写信的方法。 教学难点：书信格式的灵活应用。 教学准备：教师：课件、图文信件。 学生：彩色水笔。 教材分析:木课是要求学生知道书信的一般格式。用图夹文的方式给朋友或亲人 写一封信。在这一环节，我设计的用故事导入新课，吸引了学生的兴趣，再让学 生来探索发现信的基木格式和怎样用画来写信，生动有趣而又学到了知识。 学情分析：通过故事调动学生的学习兴趣。在让学生探索发现了信的格式后，重 点是让学生对图文结合的信产生兴趣（通过读信欣赏信件），体会发现到哪些地 方适合用图来表示，从而写出一封图文结合的信来 教学过程： 故事导入，引学生兴趣 1: 你们的好朋友托老师带来了他写的信，猜猜看他是谁？（出示幻灯片） 生：喜洋洋。师：真聪明！最近羊村发生了一件很严重的问题。羊村树上的叶子 都快被吃光了，这是怎么了？聪明的喜洋洋从网上查到原来树叶是美国白蛾吃 的，美国口蛾的天敌是周氏啮小蜂，喜洋洋便向周氏啮小蜂写了一封求救信，周 氏啮小蜂收到信后来羊村村帮他们把美国白蛾消灭了。问题是？周氏啮小蜂不认 识字，聪明的喜洋洋是怎样来写这封信的呢？假如今天你就是那个聪明的喜洋 甲来，告诉老师，你该用什么方式写那？生：。。。。。 对直洽圣用曰