人教版高中英语必修三 unit2 healthy eating 说课课件（共35张）.pptVIP

2. Careful-reading (1)判断正误 A.请学生先阅读课本中Comprehending中的练习1。 设计意图：学生先知道要回答的问题内容，就能够带着问题去阅读，阅读效果会更好。 B. 请学生快速再次阅读文章，判断Comprehending中的练习1-6题正误。 设计意图：给学生留出时间去理解课文，并判断那些说法是否正确。 C. 请学生说出Comprehending中的1-6题正误，并指出文中的证据。 设计意图：学生能够交流他们的阅读理解和思考过程，提高他们口头表达能力。 (2) Paraphrasing A.再阅读课文，找出Comprehending练习2 中的三个句子，结合上下文理解它们的意义，并用自己的、简单的英文来表达它们的意义。 设计意图：使学生更加深入地理解课文中的细节，训练学生的准确表达能力。 B．说出这三个句子的意义，请几个学生谈他们的看法。然后，教师将正确的解释提供给学生。 设计意图：使得学生逐渐得出准确地解释，体现学生的实际学习过程。 (3)Fill in the form. A. 做Comprehending中的练习 3 。 B. 提供正确的答案。 设计意图：学生能够利用“热身”中的知识， 进一步处理和归纳语言信息。 Step III Post-readin