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九台市第三十一中学 满红霞 目 录 1.教育技术的发展 教育技术的定义 教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践 教育技术AECT94定义 1994年国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术做如下定义: 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价 的理论和实践。 这一定义通常简称为AECT94定义，其概念框架可以用图2-1来说明。 此定义刻意将教育技术的研究范围聚焦于教学技术，并在其附加说明中 指出使用这一名称是为了突破其应用范围的限制，教学技术既适合于教 育领域，又可用于企业训练领域。 实际上，教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的 拓新而逐渐形成的。20世纪初以来，视听教育、视听传播等概念被广泛 应用美国教育界，此后又相继出现了教育技术、教学技术、学习技术不 同的名称，在我国，也曾经出现过电影教育、电化教育、教育技术等不 同的名称。 教育技术的作用。 1提高教育质量 2提高教育效率 3扩大教育规模 4促进教学改革 1.学习理论 * 1.教育技术的发展。 2. 什么是教育技术？ 4. 教育技术的作用。 5. 关于教育技术学习的思考。 实际上自从有教育就有教育技术，但教育技术概念的真正出现是20世纪初出现的，随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成。 教育技术发展出现不同的名称。有教育技术—教学技术—学习技术—电化教育等。目前普遍采用教育技术这一概念。 学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的；它经历怎样的过程，有哪些规律；学习的结果使学习者发生了怎样的变化，是外部的行为操作还是内部的心理结构；如何才能进行有效的学习等问题。 * * *