九年级语文 我叔叔于勒 ppt.pptVIP

教学目标 1、积累文中字词及作者的有关文学常识; 2、理清行文线索、情节结构并理解文章的主题； 3、学习本文刻画人物的方法及人物形象分析； 4、进一步认识资本主义社会人与人之间的金钱 关系，树立正确的处世观。 试读并给下加线的字注音： 拮据（ ） 栈桥（ ） 糟蹋（ ） 煞白（ ） 别墅（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 牡蛎（ ） 变更（ ） 整 体 感 知 速读课文：试将本文划分成四个部分，并给每个部分起一个小标题。 问题探究 （1）读小说开端部分，哪一句话写菲利普一家盼望于勒归来的心情的？有什么作用？ 明确线索： （1）从行文的情节看，小说着重写谁在盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒?？由盼到赞、又由遇到躲 是对于勒的什么发生的变化？他们的这个变化是由什么变化引起的？ 理解主题： 思考，课文中的于勒叔叔是菲利普的亲弟弟，为什么菲利普夫妇有时盼他回家而望眼欲穿，有时候如遇瘟神躲之不及，造成菲利普夫妇态度多变的根本原因是什么？这其中有什么不变的东西？课文要为我们揭示什么？ 课堂小结 这篇小说以 为题，以 为明线，以 为暗线，通过写菲利普一家 、 、 、 的过程，来表现人物，推动故事的发展，展示了一幅资本主义社会里，穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间 的主题思想，正如马克思、恩格斯所说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上面的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” 再读课文 思考（一） （1）读小说开端部分，哪一句话写菲利普一家盼望于勒归来的心情的？有什么作用？ 再读课文 思考（二） （2）在赞于勒（5-19）这一部分中，插叙了什么内容？大家是怎么看待于勒的？于勒到美洲后，发生了什么变化？菲利普夫妇是如何夸赞他的？ 再读课文 思考（三） （3）读（25-46）段，菲利普一家在船上遇到的是怎样的于勒？菲利普夫妇又是怎样看待他的？ 再读课文 思考（四） （5）最后一段写我们改乘圣玛洛船，有什么用意？ 课堂小结 这篇小说以 为题， 以 为明线， 以 为暗线，通过写菲利普一家 、 、 、 的过程，来表现人物，推动故事的发展，情节虽不复杂， 但跌宕起伏，曲折有致，构思巧妙，令人回味。 课后作业 课后再读课文，思考：课文中的于勒叔叔是菲利普的亲弟弟，为什么菲利普夫妇盼他回家而望眼欲穿，有时候如遇瘟神躲之不及，造成菲利普夫妇态度多变的原因是什么？这其中有什么不变的东西？表现了菲利普夫妇怎样的特点？课文要为我们揭示什么？ * 我的叔叔于勒 法国 莫泊桑 我的叔叔于勒 会宁县枝阳中学 宋汉一 莫泊桑 十九世纪下半叶 （国别）杰出的批判现实主义作家，代表作有长篇小说 、 ，中短篇小说《羊脂球》、 《我的叔叔于勒》等。 法国 《一生》 《漂亮朋友》 《项链》 jié zhàn zāo tà shà shù lán lǚ chuò lì gēng 解释下列词语： 与日俱增 ：随着时间的推移而不断增长。 迟疑不决 ：拿不定主意。 郑重其事 ：形容说话办事严肃认真。 莫名其妙 ：没有人能说明它的奥妙（道理）， 表示事情很奇怪，使人不明白。 狼狈不堪 ：形容处境困难、窘迫。 拮 据 ：缺钱，境况窘迫。 （开端） （发展） （高潮） （结局） （1—4） （5-19） （20-46） （47-48） 盼于勒 —— 赞于勒 —— 遇于勒 —— 躲于勒 （2）在赞于勒（5-19）这一部分中，插叙了什么 内容？大家是怎么看待于勒的？ （3） 于勒到美洲后，发生了什么变化？ 菲利普夫妇是如何夸赞他的？ （4）读25-46段，菲利普一家在船