山东省东营市2018年中考历史备战复习 世界史 第十九单元 资产阶级统治的加强与垄断资本主义时代的世界课件.pptVIP

2．(2016·济南中考)图片蕴含着丰富的历史信息，下列 图片反映的时代特征是(　 　) A．步入近代 B．欧美主要国家的社会巨变 C．资产阶级统治的巩固和扩大 D．垄断资本主义时代的世界 √ 3．(2016·山西中考)下列关于中国洋务运动和日本明治 维新共同点的叙述，不正确的是(　 　) A．都是在内忧外患背景下进行的改革 B．都在政治、经济、思想领域向西方学习 C．都推动了本国资本主义经济的发展 D．都创办了机器化大生产的近代工矿企业 B 考点一 资产阶级统治的加强 重要命题角度　《解放黑人奴隶宣言》、林肯、南北战争的意义，俄国农奴制改革与明治维新的内容、意义与局限 1．(2017·东营中考)列宁说：“农民获得‘自由’的时 候，已经被剥夺得一干二净。”这是由于1861年废除农奴 制的法令规定(　 　) A．农奴在法律上是“自由人” B．地主不许买卖农奴 C．农奴的份地必须出钱赎买 D．地主不许干涉农奴的生活 C 考点二 第二次工业革命 重要命题角度　主要发明成就、影响 2．(2015·东营中考)科技革命推动了社会生产力的发展，深刻地影响着人类的生产和生活。阅读下列材料，回答问题。 材料二 (2)材料二展示的成果各是哪次科技革命中取得的？这两 次科技革命分别将人类带入什么时代？ 【答案】 汽车：第二次工业革命；电气时代。计算机网 络：第三次科技革命；信息时代。 材料三　科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来。 ——吴国盛《科学的历程》 (3)据材料三，结合所学知识，任选材料二中的一项发明， 简述其利与弊。 【答案】 汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改 变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人 与人之间的交流，但也带来交通拥堵、大气污染等许多 问题。计算机网络的发明运用，使信息传递更加便利、快 捷，但也会出现网络沉迷、垃圾信息、网络犯罪等问题。 (言之有理即可) 考点三 第一次世界大战 重要命题角度　三国同盟与三国协约、萨拉热窝事件、 以凡尔登战役为例，认识一战给人类带来的巨大灾难 3．(2015·东营中考)下列对三国同盟和三国协约两大军 事侵略集团的形成理解准确的是(　 　) A．帝国主义国家间妥协退让的结果 B．帝国主义国家间争霸世界的结果 C．帝国主义国家间合作共赢的结果 D．帝国主义国家间利益分享的结果 B 4．(2016·东营中考)战争与合作在不同层面影响着国家的发展和国际格局的演变。阅读下面材料： 材料二　“……1870年至1913年间……恰恰是一波经济全球化的大发展期，这波全球化的动力是英国，其对外商业扩张的同时，也使一大批新兴国家如美国、德国、日本在那一时代崛起，而英国的全球领导地位日益受到削弱。……在全球秩序逐渐陷入瓦解的情况下，世界却缺乏新的领导者来维护基本秩序。” ——摘编自《“一战”发生机理时刻警醒当今世界》 请回答： (2)据材料二，概括第一次世界大战爆发的原因。结合所学知识，指出第一次世界大战后帝国主义列强建立的新秩序是什么。 【答案】 原因：帝国主义国家经济政治发展不平衡；各国力量对比发生变化；英国全球领导地位削弱；世界秩序逐渐混乱。(答出两点即可)新秩序：凡尔赛—华盛顿体系。 2．俄国农奴制改革 (1)根本原因：_________阻碍了俄国资本主义的发展。 (2)时间： _____年，沙皇亚历山大二世签署法令。 (3)目的：维护地主阶级的利益，巩固统治。 (4)内容 ①农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干 涉他们的生活。 ②农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须赎买。 农奴制 1861 (5)评价 ①性质：是沙皇自上而下实行的__________ 性质的改革。 ②意义：有利于俄国 _________的发展，是俄国近代历史 上的重大转折点。 ③局限：保留了大量封建残余。 资产阶级 资本主义 3．明治维新 (1)背景 ①19世纪中期的日本，是个闭关锁国、落后的封建国家，幕府将军掌握实权，且统治腐朽。 ②美国等西方国家的入侵，激化了国内矛盾。 ③一部分中下级武士，成功推翻幕府的统治。 (2)内容 ①政治：“ _________”，加强中央集权。 ②经济：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展 _____ _____。 ③社会生活：提倡“ _________”，即向欧美学习，努力 发展教育。 废藩置县 近代 工业 文明开化 (3)评价 ①性质：是天皇自上而下实行的 _________性质的改革。 ②意义：使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资 本主义国家，摆脱了沦为 _____________的命运，是日本 历史上的重大转折。 ③局限：走上了对外侵略扩张的军国主义道路。