二3诚实守信教案.docVIP

课题：诚实守信 课型： 新授 教学目标： 1、通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。 2、能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。 教学重难点： 重点：通过讲故事、交流、讨论等活动，懂得诚实守信是做人做事的根本。 难点：学生能够自觉地做到做人讲诚信，并成为其做人的良好品质。 教具准备： 教师：准备诚实守信的榜样故事。 学生：搜集关于诚实守信的故事。 教学过程： 一、以故事激趣，导入新课 1、师：同学们，今天我先来给大家讲一个故事。你们知道宋庆龄吗?教师给学生讲宋庆龄小时候的故事。 师：同学们，你们赞同宋庆龄这种做法吗？为什么？说出你的理由。 生：同意。她讲诚信。 2、师：诚实守信是我们中华民族的优良传统，也是做人做事的根本。在课前大家搜集了许多和诚信有关的故事，谁能给大家讲一讲？ 生：给大家讲诚信的故事。 （设计意图：以故事激趣，导入新课，激发学生兴趣。） 二、故事会 师：在我们生活的身边，发生过哪些诚信的事情呢？ 生：小组交流。 （设计意图：小组交流自己身边的诚信事情。） 三、诚信小品 1、师：在课下的活动中，有很多同学编了小品，下面我们请同学给大家做一个介绍。 生：介绍。 2、学生展示 3、师生评价。 （设计意图：低年级学生喜欢表演。） 四、落实行动 师：刚才同学们都看了小品，那我们在生活与人相处，如何才能做讲诚信呢？ 生：说到做到。 生：自己做不到的事情，就不要随便答应别人。 （设计意图：落实本节所学的内容。） 五、诚信名言、黑板报 师：从古至今，也有许多名人留下了许多关于诚信的至理名言。同学们在课下搜集的诚信名言，把这些名言做成了一张张精美的卡片，办一期黑板报。 六、总结 师：说到这里，我想同学们应该对诚信有了更深的了解和认识，你能不能用几句简短的话说一说，通过这节课的学习，你有什么收获和感想？ 七、课堂练习 1、（ ）是做人做事的根本，只有恪守诚信，才能维护自己的（ ），赢得别人的（ ）和（ ）。 2 、（ ）是做人的起码要求，是我们少年儿童应该具有的（ ）。 3、生活中与人相处要讲信用，你是怎么做的? 八、作业布置 学困生：掌握本课所学，摘录讲诚信的名言。 其他：1、掌握本课所学，摘录讲诚信的名言。2、给同桌讲一个诚信的小故事。 板书设计 诚实守信 一诺千金 曾子杀猪 教学反思： 这节思品课的内容是“诚实守信”，首先学生在课堂上都认为说谎是可耻的，经常说谎会失去老师、家长、同学们的信任，交不到朋友，让学生认识到说谎，说话不守信用的危害。 在教学时我提出了教材中的一个问题：“你是否认为任何时候都应该诚实，不说谎？”我向学生们提出了这个问题，并请学生们互相讨论。我本以为经过一堂课的教育，学生可能会脱口而出：“任何时候都不能说谎！” 可是没想到同学们却给了不同的答案，这是在教学中我没有预料到的。有的学生回答让我暗暗吃惊。她是这样回答的：“我认为有时也是要撒谎的。比如说遇到坏人，被人绑架了，坏人问你爸爸妈妈名字、家庭住址、电话号码的时候，就应该说谎。”而另一个学生也说：“善意的谎言也是可以说的。比如说一个人得了绝症，他的亲人就说谎不告诉他实情。”他们的观点，我也很认同。由此看来，我们的学生也并不死板，倒是老师，有的时候思维比较狭窄了，在这一方面我们应该向学生学习，特别是思品课更应该体现这种活跃性。 另外在诚信故事赛中，同学们都认识到，诚实守信是一个人重要的品质，在原则问题面前，必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。并且都下定要从小事做起，从身边做起，从小做讲诚信的好孩子，长大成为言而有信的好公民