人教版小学四年级语文上册《长城》》教学设计.docxVIP

《长城》教学设计 一、谈话导入 2003年，我国航空飞天史上创造了一个奇迹，中国首次载人飞船发射 成功。从而，我们认识了一位英雄。他是谁？那你们知道杨利伟叔叔在 太空上看到的唯一的人工工程是什么吗？对，就是长城。这就是我们今 天共同学习的17课长城。（板书课题，齐读课题） 谁来说一说，你对于长城有哪些了解。 老师也给同学们带来了几幅关于长城的图片，希望你对长城有更深刻 的了解。（课件出示长城的图片）师：这就是闻名中外的长城，象征着中 华民族的长城，华夏儿女为之骄傲的长城。从秦代到明代，从明代到现 在，千百年的岁月过去了，历史的硝烟已经散尽，但长城依旧巍然屹立 在中国的领土上。 今天我们从图片中领略了它的风采，请你们用一个字或一个词、一个 句子来说说你眼中的长城。 这节课，就让我们跟随作者的脚步走进课文，用心感受长城的魅力。 —、成果展ZE 1 .检查字词预习情况 （1 ）出示词语 瞭望 屯兵 堡垒呼应凝结陡峭崇山峻岭 气魄雄伟 开火车读、指名读。（相机纠正字音） 指导书写。 把握课文主要内容 生字词掌握好了，我们来接读课文。其他同学注意听，并思考课文 每一段都写了什么？ 汇报交流，每一段写了什么。 师根据学生的交流板书： 远看 近看奇迹 联想 指导学生运用段意合并法概括文章的主要内容。 三、精讲点拨 师：者为什么说这样气魄雄伟的工程在世界历史上师一个伟大的奇 迹？下面就让我们细细