中英信息技术课程标准比较及启示-信息技术名师工作室.PDFVIP

2015 年第18期 他 山 之 石 中英信息技术课程标准比较及启示 张 翠 红 摘 要：英国是世界上最早把信息技术列为国家课程的国家之一，其信息技术教育经历了逐步走向成熟的改革 和发展历程。通过对英国与中国中等教育阶段信息技术教育现状与课程变革、课程标准与教学内容进行比较 研究，为我国信息技术教育的发展提供了有益的借鉴。 关键词：中国；英国；信息技术课程标准；比较；启示 基金项目：江苏省职业教育教学改革研究课题（重点资助）“中英美澳四国高中阶段信息技术课程标准国际比 较研究”（项目编号： ＺＺＺ29） 作者简介：张翠红，女，南京财经学校高级讲师，硕士，主要研究方向为计算机专业教学。 中图分类号：Ｇ712 文献标识码：Ａ 文章编号：1674-7747（2015）18-0076-05 一、英国信息技术教育的发展历程 随着信息技术的发展，英国ＣＡＳ 组织在2012 在国家战略指导下，英国的信息技术教育经 年公布了《计算机科学和信息技术的课程框架》 历了逐步走向成熟的发展历程。英国 ＩＴ（Ｉｎｆｏｒ- （Ａ Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ Ｆｒａｍｅｗｏｒｋ ｆｏｒＣｏｍｐｕｔｅｒ ｓｃｉｅｎｃｅ ｍａｔｉｏｎ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ）学科起源于计算机科学学科， ａｎｄ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ），强调了计算机科学 20世纪60 年代，英国中学开始开设计算机科学 课程的重要性，并提出将在2014 年颁布新的ＩＣＴ 课程。1985年，英国皇家督导团发表了一份关于 课程标准。 《5-16岁课程》的文件，文件建议：初等学校必须 二、英国信息技术课程标准 为儿童提供九大方面的经验领域，其中，“技术” 2007年，ＱＣＡ 正式公布新中学 ＩＣＴ 课程标 ［1］ 方面就包含了现代信息技术。在 1988 年的教育 准 ，其结构、内容以及学业水平要求等都有所 改革中，信息技术（Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ）课程 改变。中学ＩＣＴ 课程分为第三学段和第四学段两 开始被列入国家统一课程，1995 年，信息技术课 个学段，第四学段 Ｋ4 是后期中等教育阶段，第 程从“设计与技术”课程中脱离出来成为独立的 三、第四两个学段分别与我国初中及高中（中等 课程。1998年，信息技术课程由原来的选修课改 职业教育）阶段相对应。在2012 年公布的《计算 为必修课。1999年，英国政府公布了信息与通信 机科学和信息技术的课程框架》中强调了计算机 技术（ＩＣＴ ）课程标准（Ｔｈｅ Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｆｏｒ 科学课程的重要性，这就要求学生不只是作为信 Ｅｎｇｌａｎｄ ：Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ Ｔｅｃｈｎｏｌ- 息技术的使用者，更应该进一步成为信息技术的 ｏｇｙ ），该标准要求进一步重视和加强信息技术 创造者。 教育。 （一）课程标准 2005 年，英国资格与课程局（Ｑｕａｌｉｆｉｃａｔｉｏｎ 1． 课程计划结构。英国中学信息技术课程学 ａｎｄ Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ Ａｕｔｈｏｒｉｔｙ ，ＱＣＡ ）受到当时主管教 习计划结构由课程的重要性、关键概念、关键过 育机构“教育与技能部”（ Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｆｏｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ 程、范围与内容以及课程机会等几个部分组成。 ａｎｄ Ｓｋｉｌｌ ，ＤｆＥＳ ）的委托，针对中等教育课程进行 2． 课程学习计划具体内容。（1）ＩＣＴ 重要性。 反思。2006年，ＱＣＡ 出版了