跨越百年的美丽（简2011.4）.docVIP

PAGE 4 PAGE 6 《跨越百年的美丽》教学设计(第一课时) 越秀区永曜北小学 董小移 一、图文导入，走向“美丽” 1、 板书“美丽”，师：生活中的美处处可见，拥有一双慧眼的你，发现了吗？你觉得生活中什么最美丽？（指名答） 而在一百多年以前，却有这样一个人用她独特的一生诠释了美丽的真正含义，用她伟大的品格感动了全世界。她是谁？让我们一起来高声喊出她的名字吧（师出示居里夫人的图片，生齐呼：居里夫人） 2、师：居里夫人，一个永垂不朽的名字！今天我们一起来学习一篇有关她的课文《跨越百年的美丽》，（ 板书：跨越百年的），看到这个题目你有什么问题要问吗？ 　　问题预设：课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题…… 3、现在就让我们带着问题一起走近居里夫人，在文中找到答案，领略她的“美丽”吧。来，先一起读读这与众不同的、充满诗意的题目（生齐读题目） 初读课文，感知“美丽”。 自由大声朗读课文,注意读准生字，读通句子。 2、出示生词，指明读，正音，齐读。（师评价：字字准确、字正腔圆）师：那个字最容易写错？不要跟那个字混淆？（誊、誉） 3、接着快速浏览课文，找到文中带有“美丽”的句子，（出示句子，指