番茄太阳第二课时.DOCVIP

PAGE PAGE 1 亲身体验，精读感悟，情感飞扬 “番茄太阳”（第二课时） 类别：小学语文 编号： 案例背景 1、教材分析： 《番茄太阳》是小学语文苏教版第八册的一篇课文。本课以“我”的见闻为主线，按时间发展的次序叙述盲童明明的言行举止，刻画她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，文章语言精美活泼，字里行间饱含着对盲童的爱好之情。盲童明明是这篇课文的主人公，她虽然生下来就看不见美好的世界，可是她俏丽可爱，聪慧机灵，乖巧懂事，有一颗善良的童心，懂得关爱别人。 2、学生分析： 当前农村教育，主要是留守儿童的情感教育的问题。由于身处叛逆期，学生缺乏父母的管教，爷爷奶奶不是过份溺爱就是听之任之，放任自流，给学校在安全，思想方面带来巨大的困难，因此，语文教学中如果能有效的挖掘文本的情感教育，将全面培养学生的情感情感，是提高学生的思想教育效益的重要途径。 3、教学目标： （1）．能正确流利有感情地朗读课文，并理解感知课文内容和重点词句的意思。 （2）．精读课文，体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好童心对“我”的感染。 （3）．体会文中三处“番茄太阳”的不同含义。 （4）．盲人体验，感悟“明明”美好童心 4、课前准备： 多媒体课件、苹果、番茄、黄瓜、豆角 5、教学思路：