八年级数学上册（人教版）配套导学案：15.课题：分式的加减.docVIP

课题：分式的加减 【学习目标】 1．理解并掌握分式加减法则，体会类比思想． 2．运用法则进行分式的加减运算，体会化归思想． 【学习重点】 分式的加减运算方法． 【学习难点】 异分母的分式加减运算． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 1．同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，变为同分母分数，再加减． 2．填空： (1)eq \f(1,5)＋eq \f(2,5)＋eq \f(3,5)＝eq \f(6,5)；　　　　　(2)eq \f(4,3)－eq \f(2,3)－eq \f(1,3)＝eq \f(1,3)； (3)eq \f(1,2)＋eq \f(1,3)＋eq \f(1,4)＝eq \f(13,12)； (4)eq \f(2,3)－eq \f(1,4)＝eq \f(5,12)． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　探究同分母分式的加减) (一)自主学习 阅读教材P139问题3，问题4 (二)合作探究 阅读教材P140思考，类比同分母分数加减法，归纳同分母分式加减法法则： 归纳：同分母分式相加减，分母不变，分子相加减．用式子表示为eq \f(a,c)±eq \f(b,c)＝eq \f(a±b,c). 计算：(1)eq \f(3,（x－1）2)－eq \f(3x,（x－1）2)；　　　　(2)eq \f(5x＋3y,x2－y2)－eq \f(2x,x2－y2). 解：原式＝eq \f(3－3x,（x－1）2) ＝eq \f(3（1－x）,（1－x）2) ＝eq \f(3,1－x)； 解：原式＝eq \f(5x＋3y－2x,x2－y2) ＝eq \f(3（x＋y）,（x＋y）（x－y）) ＝eq \f(3,x－y). 练习：计算： (1)eq \f(3x,x＋y)－eq \f(x－y,y＋x)＋eq \f(4y,x＋y)； 解：原式＝eq \f(3x,x＋y)－eq \f(x－y,x＋y)＋eq \f(4y,x＋y) ＝eq \f(3x－x＋y＋4y,x＋y)＝eq \f(2x＋5y,x＋y)； (2)eq \f(a＋2b,b－a)＋eq \f(b,a－b)－eq \f(2a,b－a). 解：原式＝eq \f(a＋2b,b－a)－eq \f(b,b－a)－eq \f(2a,b－a)＝eq \f(a＋2b－b－2a,b－a)＝eq \f(b－a,b－a)＝1. eq \a\vs4\al(知识模块二　探究异分母分式的加减) (一)自主学习 类比分母不相同的分数的加减法，完成下面的填空： eq \f(1,2)－eq \f(1,3)＝eq \f(1,6)；eq \f(1,2)＋eq \f(1,3)＝eq \f(5,6)；eq \f(3,a)＋eq \f(1,4a)＝eq \f(13,4a)； eq \f(1,x－3)－eq \f(1,x＋3)＝eq \f(6,（x－3）（x＋3）)． 归纳：异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减． 可用式子表示为：eq \f(a,b)±eq \f(c,d)＝eq \f(ad,bd)±eq \f(bc,bd)＝eq \f(ad±bc,bd)． (二)合作探究 计算：(1)a－2－eq \f(a2,a＋2)；　　(2)eq \f(2x,x2－64y2)－eq \f(1,x－8y). 解：(1)原式＝eq \f(（a－2）（a＋2）,a＋2)－eq \f(a2,a＋2)＝eq \f(a2－4－a2,a＋2)＝－eq \f(4,a＋2)； (2)原式＝eq \f(2x,（x＋8y）（x－8y）)－eq \f(x＋8y,（x＋8y）（x－8y）)＝eq \f(2x－x－8y,（x＋8y）（x－8y）)＝eq \f(1,x＋8y). 交流展示　生成新知 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”． 知识模块一　探究同分母分式的加减 知识模块二　探究异分母分式的加减 检测反馈　达成目标 1．已知eq \f(2xy－y2,x2－y2)＋eq \f(x－y,x＋y)＝eq \f(M,x2－y2)，则M＝x2． 2.eq \f(1,a)－eq \f(1,b)＝eq \f(1,2)，则eq \f(ab,a－b)＝－2． 3．计算： (1)eq \f(5a＋6b,3a2bc)＋eq \f(3b－4a,3ba2c)－eq \f(a＋3b,3cba2)； 解：原式＝eq \f(5a＋6b＋3b－4a－a－3b,3a2bc)＝eq \f(6b,3a2bc)＝eq