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切实加强师资队伍建设构筑推进教育现代化人才高地 近年來，铜山县为实现《“十一五〃教育事业发展规划》确立的建设教育强 县和“基木实现教育现代化”的目标，按照《江苏省县（市、区）教育现代化主耍 指标》要求，坚持把推进教育现代化的着力点放在师资队伍现代化建设上，认真 制定并实施师资队伍建设规划，建立和完善师德教育、学历提高、业务培训、人 才开发、考核评价、表彰激励机制，努力建设一支貝有以爱与责任为核心的职业 道德、以高学历为标志的专业知识、以现代教育思想为指导的教育教学知识技能、 以名优骨干教师为支撑的优质资源、适应推进教育现代化建设的师资队伍，充分 发挥广大教师在推进教育现代化中的重要作用，促进全县教育事业进入又好又快 发展新阶段，为办好人民满意的教育提供了重要保证。 一、坚持以师德建设为首，全面提高教师队伍职业道德素质 铜山县坚持把加强师德建设作为提高师资队伍素质的核心放在首位，以“做 人民满意的教师’’为主题，深入实施“师表工程”，开展师德大讨论和“展、树、 创活动，建立和完善师德教育、考核、评价机制，着力塑造教师的灵魂。一 是加强师德教育。进一步加强和改进教师思想政治教育、职业理想和职业道德教 育、法制教育和心理健康教育。突出“两个加强”：突出加强廉洁从教和教育法 律法规教育。县教育局制定了《关于教育系统开展创建“廉洁铜山”活动的实施 方案》等十多个文件，每年召开两次教育系统警示教育大会。教育局和县检察院 联合设立“预防职务犯罪办公室”，大力推进廉洁文化进校园，在全县教育系统 实施预防职务犯罪“五个一工程〃，把师德教育同廉洁从教教育、廉洁文化建设 结合起來，与弘扬社会公德、职业道德和家庭美德结合起来，增强了广大教师“廉 洁从教、依法执教、言传身教”的口觉性和责任感。突出加强师德教育实践活动, 组织教师签订“师德承诺书”，按照《铜山县“千名教师进社区”实施方案》，开 展“千校万师进家庭”、“学生成长导师制、伙伴制”、“军人了女成长导师和校园 家长”等主题活动，举办“家长网校”、“素质教育开放口”和“家长接待口〃 等活动，密切了师生关系和家校联系，既促进广大教师在教育工作实践中锤炼师德修养，乂通过接受社会对师德的监督和评价，促进教师文明从教、以德育人， 以独特的人格魅力和学识魅力影响学生，成为学生永远铭记的老师。二是加强师 德宣传。建立和健全了优秀教育工作者、模范教师、师德先进群体和先进个人评 选表彰机制。三年多来，通过教师节表彰了优秀教育工作者、模范教师和师德先 进个人497人次，举办师德先进事迹报告会13场，接受师徳教育的教师1. 2 力余人次。通过县电视台等宣传媒体广泛宣传优秀教师先进事迹，在全县教师队 伍中形成了崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围，增强了广大教师教书育 人的光荣感和使命感，赢得了社会的尊重。三是加强师德考核。建立健全了师德 平时考查、学期考核和年终评价制度，将师德表现和考核结果作为年度考核、职 称评定、择优聘用、职务晋升和评优奖励的重要依据，形成师德建设的长效机制。 二、坚持以教师教育为根本，全面提高师资队伍文化专业素质 铜山县坚持把建设高素质教师队伍的重心放在提高教师专业化素质水平上。 重点实施“四项工程冬一是加强组织领导，实施教师教育“一把手工程”。全县 形成了在以局长为组长的县师训干训领导小组领导下，以县教师进修学校为中心 基地，各镇、校为校本基地，有关高校为提高基地，局有关科室和各级教育工会 密切配合、分路并进、分层实施、齐抓共管的教师教育网络。二是加强学历教育, 实施“ 实施 “学历提高工程”。 按照《铜山县教育局关于加强全县中小学教师学历提高 培训工作意见》（铜教[2005] 159号），通过摸底排查，把学历提高计划分解落实 到校、到人，组织小学教师1216人、初中教师1237人、高中教师193人，共 2646名中小学教师，分别参加成人高考、自学考试和函授、电大、远程教育等 多形式、多层次学历提高培训。小学、初中、高中教师学历合格率均达到100%, 小学教师专科、初中教师本科、高中教师研究牛学历分别达到72%、60%和5%, 职业学校“双师型”教师达50%以上。三是提升人文素质，实施教师“读书工程”。 县教育局成立全县中小学教师读书工程指导小组，制订读书指导计划，从2005 年起己连续成功举办五届教师读书峰会，全县形成合力，各校形成特色，全力推 进教师读书工程。通过积极引领教师制订读书规划，引导教师阅读经典以体验书 香人生，完善教师读书制度，建设教师读书I専客，编印《我书我狂》期刊，广大 教师以书为友，以书会友，向阅读更深处漫朔，形成全县教师全员学习、全程学 习和工作学习化、学习工作化的良好氛围，“学习型学校”创建活动如火如荼， 涌现一大批优秀读书群体、优秀读书教师、优秀读书校 “读