课题7高粱情.docVIP

课题 7*高粱情 课时 一课时 课型 略读课文 教学目的： 学会本课生字词，理解含义深刻的句子； 初步认识借物抒情的方法。学习高粱坚韧不拔的品格，体会作者对高粱的深厚感情； 有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。 教学重难点： 了解高粱根的特点； 练习概括课文的中心思想。 教学过程： 一、根据题目、插图，激发兴趣 　　出示高粱的图片，以题目为切入点：“你们见过高粱吗？高粱是北方最常见最普通的农作物，高粱究竟是什么样的？” 　　引导学生看图，了解高粱的特点──结合初读课文，说一说。 把图中的“根”放大，可据此猜测课文描写的重点是高粱的哪一部分。 接着从“情”字入手提出问题：“为什么要在高粱的后面加个‘情’字？作者对于这种北方最普通的农作物又怀着怎样的感情？” 二、自学阅读提示，明确学习要求 读阅读提示，明确学习要求： 　　　⑴　了解作者描写了高粱的哪些特点，抒发了怎样的感情。 　　　⑵　画出含义深刻的句子，和同学交流看法。 　　　⑶　了解课文的表达方法。 自读课文，不理解的词语画下来，查字典，不懂的提出来，学生互相解答。 三、个人阅读与讨论结合 　　１、轻声读课文，结合插图： 　　　⑴　想想课文描述了高粱的哪些方面，重点写什么？（在书上批注） 　　　⑵　课文中抒发了作者怎样的感情？（可让学生讨论） 　　　　　板书：神圣　敬佩 　　２、重点阅读要求：默读文章的重点