九年级语文上册（人教版 导学案）：21《陈涉世家》.docVIP

第六单元 走近历史人物 21　陈涉世家 【知识目标】 了解《史记》及有关常识，积累文言句式和词语。(重点) 【能力目标】 学习本文成功地塑造历史人物形象的写法。(难点) 【情感目标】 能够从历史人物身上获取精神力量，树立远大志向和理想。 情景导入　生成问题 导入一　“丹书帛羽藏鱼腹，丛祠幽火出狐喉。大泽揭竿反暴秦，缘何司马只列侯。”这首诗为《赞陈涉》，表达了对中国历史上第一次农民起义领袖陈胜的赞扬。今天我们要学习的《陈涉世家》讲的是陈胜、吴广大泽乡起义的故事。 导入二　同学们，距今两千多年前，有一次石破天惊的农民起义，你们知道是哪次起义吗？(大泽乡起义)起义的组织者和领导者是谁？(陈胜、吴广)今天，我们就一同走进司马迁的《陈涉世家》，去见识见识陈胜这个人物。 导入三　在中国几千年的漫长封建统治中，曾涌现出无数的志士仁人、英雄豪杰。他们为反抗封建统治，斩木为兵，揭竿而起，留下了许多豪言壮举。两千二百多年前，农民起义领袖陈涉的质问之声石破天惊：“王侯将相宁有种乎！”这是多么朴素的觉醒，又是多么可贵的认识。今天，就让我们一起走进这场农民起义，领略陈涉的“鸿鹄之志”！ 自我研学　生成新知 1．作者简介： 司马迁(约前145－前90)，字子长，西汉(朝代)夏阳人，史学家、文学家。他继承父职做了太史令。后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了汉武帝，被捕入狱，受腐刑。但他忍辱含垢，发愤著书，出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，在五十三岁时终于完成了《史记》这一部巨著。《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。” 2．背景链接： 秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权国家。他对农民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使百姓苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年，终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义。陈胜、吴广在大泽乡(今安徽宿县境内)，率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，却极大程度地动摇了秦王朝的封建统治。 3．文体知识： 《史记》，我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇，包括十二本纪(记历代帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、三十世家(记世袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹的传记)、七十列传(记重要历史人物的言行事功)五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有着深远的影响。《史记》具有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建统治阶级的黑暗腐朽，作了大胆、深刻的揭露。 4．初读课文，读准字音和停顿。 闾左(lǘ)　　　　阳夏(jiǎ)　 　辍(chuò)　 　怅(chànɡ) 嗟(jiē) 鹄(hú) 戍(shù) 適(zhé) 陈胜王(wànɡ) 罾(zēnɡ) 烹(pēnɡ) 恚(huì) 笞(chī) 蕲(qí) 徇(xùn) 铚(zhì) 酂(cuó) 柘(zhè) 谯(qiáo) 稷(jì) 被坚执锐(pī) 祠(cí) 度(duó) 宁有种乎(nìnɡ) 当行(hánɡ) 5．再读课文，疏通文意。(借助所学知识，课文注释和工具书，直译全文。) (1)重点实词： ①等死，死国可乎(同样)(为国事而死) ②今亡亦死(逃走) ③固以怪之矣(认为……奇怪) ④大楚兴，陈胜王(动词，称王) ⑤广故数言欲亡，忿恚尉(使……恼怒) ⑥皆刑其长史(惩罚) ⑦苟富贵，无相忘(如果) ⑧辍耕之垄上(动词，去，往) ⑨楚人怜之(爱戴) ⑩尉果笞广(用鞭、杖或竹板打) (2)通假字： ①適戍渔阳九百人(適：通“谪”，被贬外调) ②固以怪之矣(以：通“已”，已经) ③将军身被坚执锐(被：通“披”，穿着) ④为天下唱(唱：通“倡”，首发) (3)古今异义： ①楚人怜之(古：爱戴；今：怜惜，怜悯) ②而戍死者固十六七(古：十分之六七，表分数的约数；今：十六或十七，表整数的约数) ③藉第令毋斩(古：即使，假若，表假设关系的连词；今：凭借，假托) ④今亡亦死(古：逃走；今：死亡) ⑤又间令吴广之次所旁丛祠中(古：私自，偷着；今：间隙) ⑥今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕(古：如果；今：诚心诚意，的确，实在) ⑦比至陈(古：等到；今：比较，比方) ⑧尝与人佣耕(古：曾经；今：品尝) ⑨会计(古：聚会商议；今：管理财务的人员) ⑩或以为死(古：有的人；今：或者，也许) (4)词类活用： ①天下苦秦久矣(苦，形容词的意动用法，“以……为苦”，“认为……苦”) ②卒中往往语，皆指目陈胜(目，名词用作动词，以目示意) ③忿恚尉(忿恚，形容词的使动用法，使……恼怒) ④大楚