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新技术支持下的个性化学习教学课例教学设计 学校名称 太原市小店区平阳路中心校殷家堡学校 执教者姓名 胡晓虹 从教时间 十五年 联系电话 E-mail 执教者简介： 课例名称 《一面五星红旗》 所数学科 语文 适用年级 三年级 对应教材 三年级下册第26课 单元课时 学习者分析 由于我校属于城中村性质，加之外来务工人员子女较多，所以孩子们的见识不广、阅读面较窄。学习前，每个学生对五星红旗都有所了解，但对国旗的认识程度差异较大，而文本内容离学生现实生活有一定的距离。因此在设计教案时，我尽可能创设情境，联系学生已有的知经验识和生活体验，让学生通过“我”的行动去推想“我”当时的内心活动，拉近学生与文本的距离，使学生更深刻地感悟“我”的爱国之情，面包店老板对“我”的敬重和理解。 学习重难点分析 1、理解面包店老板态度的变化;体会我对国旗的热爱,理解含义深刻的句子。 2、学习作者通过外在的动作表达人物内心情感的写法。 学习环境描述 (需要说明技术支持的企业，如：广州创显光电、北京天世博等) 学习目标设计 目标1：正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容。 目标2：通过品词析句、朗读、感悟和想象，体会“我”对国旗的尊敬与热爱。 目标3：抓住描写人物动作表情的词句了解作者用外在的动作与表情表达内心感受的手法。 目标4：激发学生热爱祖国的情感。 教与学过程设计 教学内