春意“浮”面来.docVIP

PAGE PAGE 1 春意“浮”面来 辛 琴 活动目标： 1.引导幼儿从色彩、物象、情景等方面进行设计、描绘，引起其对春天季节特征的回忆。 2.鼓励幼儿于画面中融入自己的主观情感，表达对春天的独特印象。 3.初步培养幼儿的设计意识，进一步提升其整体画面感。 活动准备： 1.知识经验准备 （1）开展相应的“春天”主题活动，对季节特征有一定的把握。 （2）具备一定的色彩、装饰及构图意识，敢于大胆表现。 2.物质材料准备 （1）春天个人作品集人手一本。 （2）记号笔、油画棒、封面纸、彩色笔人手一份。 （3）范例四幅，图书一本。 3.艺术环境准备： 师幼共同创设“春天”主题环境。 活动过程： 一．图书与封面 教师出示图书，请儿童猜书中内容，引出封面功用。 二．我们的春天 师幼共同翻阅个人作品集，说说、忆忆春天。 三．我的封面故事 1．幼儿谈谈自己的封面构想 2．教师展示与引导 共同欣赏、评述四幅范例，教师从构思、特质等方面重点加以引导。 3．个别幼儿描述构思、简单记录（用线条、符号概括画面布局），教师适时引导。 4．幼儿自主设计与描绘 四．春意“浮”面来 幼儿相互展示与欣赏。 活动延伸： 1.选择性提供图书，引导幼儿欣赏并再设计封面。 2.确立相应主题，引入其它设计类物象，如邮票、年历等。