2014春学校奖励性绩效工资综合考核方案 2.docVIP

2014春学校奖励性绩效工资综合考核方案 2.doc

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马蹄镇茶堰小学教师奖励性绩效工资 综合考核方案 根据《遵义县义务教育学校奖励性绩效工资考核方案》(试行)精神,马蹄镇义务学校奖励性绩效工资考核方案,结合我校实际情况,特拟订本方案。 一、成立考核领导小组 组 长:王克洪 副组长:龙 飞 成 员:陈良波 赵成远 程文星 赵恩炯 陈义仲 考核小组下设办公室于教导处,由陈良波、赵成远负责具体日常事务。 二、根据我校实际情况,按照2013年6月13日全镇教职工代表大会通过的《遵义县马蹄镇中小学教师综合考核实施办法》,结合我校实际情况制定考核方案对教职工进行考核。 三、每学期从每位教师县镇统筹后绩效工资基数中提取300元作为工作成绩奖;各块工作(远教、计生、党建、继教、后勤、综治安全、两基、普实图书、少队三关、卫生、工会、教代会)津贴(每月按40元/人补助)。 个人工作成绩奖=【300-(各块工作津贴)元】×专任教师总数÷教师考核分数总和×教师个人考核分数。 教师奖励性绩效工资=县镇统筹后绩效工资基数-300+个人工作成绩奖+中心学校重新分配的津贴+各块工作津贴+考核后的班津贴+领导津贴。 四、考核内容及标准 (一)政治思想表现(10分) 1、有下列情形之一者,视其情况扣分,累计扣完10分为止。 ⑴积极参加政治学习,每学期写学习体会至少1篇(全年2篇),每缺1篇减1分,质量不符合要求(含抄袭、下载的)每篇扣0.8分;每旷学习1次扣0.5分,迟到(早退)1次扣0.2分,请事假1次扣0.5分;开会做与学习无关的事,每次扣0.2分;政治学习当天全天事假不另外扣学习事假分。 ⑵在师生中制造不团结因素,造成一定影响者扣2-4分。 ⑶在学校或社会上酗酒闹事或恶语伤人、打架斗殴者扣3-5分;上课期间,在校园内猜拳行令或喝酒上课者,扣1-3分。 ⑷体罚学生、侮辱学生人格尊严,歧视后进生,造成一定影响和后果严重者扣2-4分。 ⑸不服从工作分配、故意刁难领导或无理取闹者每次扣2-4分。 ⑹人为失职,造成工作损失者扣2-4分。 ⑺在学生中乱收费乱罚款,不依法按时缴纳税费,不按时上交资料,挪用拖欠公款一月以上者,扣责任人2-4分。 ⑻参与赌博、吸毒、迷信活动,或接受“三陪”服务,被政法机关处罚者,扣4-6分;。 (9)领导班子或学校教师闹不团结,经帮助教育仍不改者,直接责任人扣4-6分,间接责任人扣2-4分;领导工作满意率不足60%者,扣2分。 (10)违反党纪政纪、校规,受书面通报批评以上处分者扣4-10分。 (二)工作态度与作风(10分) 评价标准: 1、有下列情形者,根据有关资料扣分(扣完10分为止)。 ⑴迟到(早退)1次扣0.2分,旷课1节扣2分,旷工1天扣6分;事假每天扣0.5分;病假累计3天内不扣分,累计超过3天,从第4天起,每天扣0.5分,须凭事实依据或医院证明;每缺签到、签退每次扣0.1分。全年累计:旷工5天、迟到(早退)20次、事假30天、病假半年以上、病事假合计超过5个月,只发绩效工资中70%部分,另30%的奖励性绩效工资除县镇统筹后,其余的全部归入工作成绩奖,由其他教师进行分配;婚、丧、产假按有关规定执行,不扣考核分,若超期经批准的按事假计。 课时数与天数折算办法:3课时为一天。 ⑵每期所承担的各种工作(班、科、教研、团队、处室和学校等)应有完整的工作计划和总结,每期每缺一项扣1分。 ⑶每期每科应有完整的课时教案,每发现一次无教案上课者,每次扣1分;教案经检查太简单或不符合要求者,每课时扣0.5-1分。 ⑷完成学校统一规定的作业量,做到批改及时、认真、无知识性错误。每缺1次作文或单元测验扣1分,其他作业扣0.3分;知识性错误每发现一次扣1分;不符合要求者每次扣0.2分。 ⑸严格按课表上课,并保证完成教学任务。未经教导处同意,占用当节课上其他学科者,发现一次扣1分;私自调课者,双方各扣1分;非自习课而上自习课者扣1.5分;体育课上成“放羊式”教学者,每次扣该节任课教师1分;室内课让学生在室内外自由散漫、喧哗打闹者,发现一次扣该节任课教师2分。 ⑹每期家访率不低于50%,家访记录必须由教导处签字认可,每降一个百分点扣0.5分。班主任按本班学生计算,科任教师按所任班级学生平均数计算。 ⑺每期教师随堂听课(公开课观摩课除外)不少于10节,校长及二级机构领导不少于15节(听课记录必须以当堂授课教师和教导处签字方才认可),每缺1节扣0.5分。 ⑻不服从正常工作安排,给工作带来一定影响者,扣1-4分;教育教学工作配合协调差,给工作造成损失者,扣2-5分。 ⑼经检查或抽查无政治、业务学习笔记各扣2分,不符合要求者视情况扣分;责任人未组织学习,扣责任人2分。 (10)积极维护学校和师生合法权益,有不良事故发生,熟视无睹或逃避责任者扣2-10分。 (11)上级督查和检查,上班期间擅自离岗

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