基隆东光国小校园正向管教范例征选活动案例-基隆教育网路中心.DOC

PAGE PAGE 3 　　　　　　　　　　　　　 97年校園正向管教範例徵選活動 個案輔導案例 基隆市信義區東光國民小學 陳湘玲、洪淑惠、周美智 PAGE 教育部97年校園正向管教範例徵選活動－個案輔導案例 案例說明 名稱：陽光下的ADHD 目標： 協助個案增進自我覺察、情緒控制的能力。 協助學生以同理心傾聽和理解他人的不同觀點，進而接納多元的看法。 增進個案和同儕團體間情感的交流，使其學習人際溝通技巧，培養團體生活的適應力及向心力。 協助個案發揮專長和潛能，進而提升注意力和增進學習效果。 對象： 個案基本資料： 梅仁原是一位就讀普通班的小學四年級男生，具有極高的IQ，遺傳自從事建築業的父母，所以興趣和專長是繪畫及美工，參加校內外比賽常能獲獎。 家庭概況： 梅仁原生長在一個三代同堂、環境富裕的高社經地位家庭，父親為建築公司的高級主管；母親曾擔任建築公司繪圖員，因當初失業恰巧懷孕梅仁原，便成為專職的家庭主婦，照顧年邁的公婆和孩子，且開始擔任學校義工至今；家中還有一位年紀較長就讀高中的哥哥，和梅仁原的感情很好。 家庭管教方式： 梅仁原的父親是一位非常傳統權威的父親，保有「男主外，女主內」的家庭想法，認為父親就是努力工作賺錢養家，妻子要負責照顧和安頓年邁多病