课外阅读课内抓.docVIP

课外阅读课内抓 课外阅读课内抓，用“纲举目张”的成语来比喻说明比较贴切。课内的阅读教学好比是“纲”，课外的学生阅读活动好比是“目”，课内的“纲”，着重“在教、在导、在查、在督促、在评价”；课外的“目”，着重“在读、在写、在坚持、在追求”。阅读教学要“举”于课内，“张”于课外。 一、抓布置指导 1、布置：①确定必读和选读书目。现行的中学语文教材大都在教科书的最后辟有“名著导读”栏目，其中所列书目可作为学生的必读书目。选读书目可以《语文课程标准》“关于课外读物的建议”中所列具体篇目及“建议”中的推荐篇目为主，并根据课文所涉及的原文、原著为基点向外扩展，课文是文章选段的要尽量要求学生看原文或原著。 ②启动“名著伴我在身旁”的活动方案。本着“名著都是故事链，每天一大段”的原则，督促学生天天读。必读书目可统一书目，统一进度，鼓励超前。选读书目需要明确同一时间段要阅读书目的大致范围和进度，以便统一管理，统一检测。有条件的学校还可以每天单独规定“课外阅读时间”。 2、指导：①激发兴趣。要想让学生大量阅读，必须激发他们的阅读兴趣，变“要我读”为“我要读”。可采取寻找课内外阅读的结合点，点燃课外阅读的欲望；举行各种竞赛、评选、读书报告等丰富多彩的课外阅读活动等。 ②注重方法指导，提高课外阅读效率。在学生的阅读实践中还需要反复强调几个问题：一是学会旁批、眉批和圈点勾画；二是指导学生把课内学习的读书方