课改论文李凤菊.docVIP

探索新课改之下的高效课堂 盐池县第五小学 李凤菊 美国教育学家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就是给孩子一个什么样的生活。”中国传统的教育方式是教师不断地把知识灌输给孩子，孩子只是一味的埋头苦学，导致孩子们成为学习的机器、写作业的机器。近些年来，对于这种情况我们有了很大的改变，实施各种方案让孩子们快乐、轻松的学习。去年，我们盐池县教体局和各个学校大力倡导课改，并为此做出了很大的努力，当然作为一名教师，我也参与其中，为了进行好课改，首先我们要进行学习，听专家教授们的讲座，并前往优秀课改学校进行实地学习，在这期间，收获甚多，下面就谈谈我对这次课改的感悟和实践。 曾经听过一个讲座，那位教授说：“什么样的课改是成功的？那就是能最大限度地激发学生的学习兴趣、最大限度地调动学生的学习积极性、最大限度地挖掘学生的潜能、最大限度地促进学生一生发展。 新课改倡导教师的主导作用，学生的主体地位，一切以孩子为中心，让他们成为课堂的参与者、表演者。教师是课堂的——策划者、组织者、幕后的指导者、成果的示范引领者。是导演，是教练。学习是学生的事，不是家长、老师的事。对此，首先，根据学生成绩进行分组，两人一小组，四人一大组，中等生和中等生一组，优生和差生一组，组长坐在后排，组长就是老师的左臂右膀，老师是组长的引领者，那么组长则是