农村中小学现代程教育工程管理和应用工作培训讲稿.pptVIP

农村中小学现代远程教育工程管理和应用工作培训 三年工程，全省共建设模式一学校2088所，模式二学校7238所，模式三学校1618所。总投入建设资金3.68亿元，其中，中央专项资金1.23亿元，地方配套资金2.45亿元。工程覆盖100%教育部门举办的农村中小学校。 下一步工作重点 加强领导、规范管理、狠抓应用、资源建设、师资培训、技术支持、为农服务 近期重要工作 准备迎接国检 一、农村中小学现代远程教育工程简介 二、农村中小学现代远程教育工程的规范管理 三、农村中小学现代远程教育工程的培训工作 四、农村中小学现代远程教育工程的应用工作 五、农村中小学现代远程教育工程的支持服务体系 六、农村中小学现代远程教育工程的教学资源 七、农村中小学现代远程教育工程的为农服务功能 八、关于“国检”的有关问题 一、农村中小学现代远程教育工程简介 模式一的应用方式主要是：（1）以播放教学光盘为主，教 师辅导为辅；（2）以教师讲授为主，播放光盘为辅；（3）帮助教师备课；（4）开展面向农民的教育活动。 模式一的所有设备应放置在一个教室（没有专用教室，普通教室也可以），直接应用于教学。 模式二的应用方式主要是：（1）直播和录播“空中课堂”节目，进行同步教学；（2）利用计算机辅助课堂教学，开展学生计算机兴趣小组学习活动；（3）帮助教师备课，开展教研活动和多种形式的教师培训；（4）为“三农”服务，开展农村党员干部远程教育；（5）实现模式一的所有应用。 模式二的设备中，卫星接收用计算机、卫星接收设备、带数据接口的电视机、打印机、UPS电源应放置在一个教室里（没有专用教室，普通教室也可以），模式一所有设备应放置在另一间教室里（没有专用教室，普通教室也可以），直接应用于教学。 模式三学校里的所有电脑都已连接到交换机上，形成了一个小型局域网。 模式三的应用方式主要是：（1）开设信息技术必修课；（2）开展网络环境下的教学、丰富综合实践活动的内容和手段；（3）利用网络环境备课、开展教研活动和教师培训；（4）开办农民学校，对党员干部和农民进行面对面或远程培训；（5）为农民上网获取和发布信息、进行经贸活动提供服务；（6）实现模式一、二的全部功能。 多媒体教室、网络计算机教室、卫星接收系统、光盘播放系统应分别放置在4个不同的教室里，（其中，多媒体教室和网络计算机教室应设专用教室），直接应用于教学。 二、农村中小学现代远程教育工程的规范管理 三、农村中小学现代远程教育工程的培训工作 农远工程培训的两个挑战： 1.来自数量方面的挑战。 2.来自质量方面的挑战。 农远工程培训的五个级别：国家级、省级、地市级、县（市）区级、校级 培训比例省:市:县:校=10％:20％:30％:100％ 农远工程培训的成功经验： 湖北省依托“教材支撑”、“校本研究”、“网络培训”和“网络教研”四个平台，开展针对性的适时培训，促进教师专业成长。 农远工程培训的成功经验： 宁夏实行“先培训、后上岗、不培训、不上岗”的原则，探索建立了“一带五”（一个骨干教师培训五名教师）、“十加一”（两个星期中加一天时间专题学习研究远程教育教学）、“一对一”（应用能力强的教师对口帮助一名教师）、“一课两人上”（两名教师同上一节远程资源应用课，相互比较找差距）等培训制度。 农远工程培训的成功经验： 重庆市严格做到“五有五落实”：即有培训计划、有专职教师、有专用教材、有固定场地、有时间要求，培训经费落实、实践操作落实、学院考核落实、管理措施落实、检查评价落实。 农远工程培训的成功经验： 陕西省校本培训做到“六有”：有计划、有教材、有场地、有时间安排、有记录、有考评。“四结合”：应用技能与课程改革培训相结合，集中培训与专题培训相结合，课堂教学与竞赛展示相结合，教学应用与为农服务相结合。 四、农村中小学现代远程教育工程的应用工作 衡量农远工程成效最重要指标——应用效益 推进应用的手段： 一是要整合各相关部门的力量，形成整体深入推进远程教育应用的合力； 二是积极开展远程教育应用年活动，切实提高应用水平； 三是深入研究远程教育可持续发展问题，不断把远程教育应用推向深入。 从国家农远工程管理信息系统显示数据看我省的应用情况 在国家管理信息系统中反映出的我省总体应用情况在全国排倒数第四 推进应用的成功经验  重庆市本着“应用引领发展”的理念，积极应用远程教育设备和资源推动农村学校教育教学改革。成立了“三种模式”应用研究指导机构，设立了15个远程