有理数的乘方反思.doc

教学反思 针对有理数的乘方这节课，我觉得重点是理解乘方的意义及运算，所以我在教学过程中首先以一个数学故事导入新课，故事中有乘方的应用，带着问题，鼓励学生积极参与，充分调动学生的学习积极性，在学生思考故事中的问题时，发现所呈现规律，为下一步导入新课作下铺垫。实际上这种导入新课的方法，还是比较满足学生的心理需求，中学生好奇心理很强，在上课前能运用联系实际生活的故事情境导入新课，还是比较成功的，在我上课的过程中，大部分学生都是睁大眼睛来认真听讲我给出的这个数学故事，从而也带领学生进入了数学知识的海洋，问题的呈现也正好满足了学生的求知欲，课堂上学生认真思考，小组之间也在激烈的竞争，这种现象无非不是一种可观的，对此我也感到比较欣慰，然而在我用另一种方法折纸来导入新课的时候学生的积极性明显没有之前那个导入高，这跟学生们的心理需求有关系，希望通过新颖有趣的知识来提高他们的兴趣，从而导入新课的内容，通过自己的努力可以让学生在他们的努力下进行探究新的知识，而不是以前老师说，学生只有听的情况了，这样做真正的让学生做到了课堂的主人，而老师只是课堂的组织者，引导者。通过创设情境，导入新课，可以让学生在课堂中不断积累自己的学习方法，亲身经历新知识的产生过程，从而印象会更深，有利于学生的不断学习，提高他们的学习兴趣和学习能力。 这节课后让我反思了很多，主要还是导入新课这个环节，不是有句是这样说的“良好的开端，是成功的一半”。所以面对数学这门学科，我们还是要不断纠正学生们的错误认识，在今后的教学过程中多重视创设情境，导入新课这个环节，让我们的学生真正喜欢上学习数学，不断提高他们的学习兴趣。所以以后我会不断学习，提高自己的教学水平和能力。真正让学生喜欢上我的每一节课。