嘉义国民教育辅导团艺术与人文领域演示教学教案.DOC

嘉義縣中埔鄉灣潭國民小學 97學年度第二學期「海洋教育議題」融入藝術與人文領域 主題教學課程設計教案 教學單元 海底動物的交響樂團 教學班級 五年甲班 教材來源 自編 教學時間 3節，120分鐘 教學 設計者 黃家珍 教學時間 120分鐘 上課地點 五甲教室 九年一貫單元能力指標 【領域能力指標】 4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。 5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。 6-1-1 透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。 9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。 9-1-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。 9-1-3 察覺自己對很多事務也有自己的想法，它們有時也很管用。 9-1-4 養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。 9-1-6 學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。 具體目標 【領域學習具體指標】 1.認識有關海洋文化歌謠。 1-1能習唱歌謠。 1-2能以愉悅的心情熟練歌謠。 2.認識四四拍子的節奏，並為歌曲配 上伴奏。 2-1能知道四四拍子的意思。 2-2能用雙手或響板敲出節奏。 3.與同學合作創作出搭配兒歌的動 作。 3-1能分工合作。 3-2能主動發表自己的想法。 3-3能擺動肢體活動。 4.設計出喜歡動物或昆蟲的頭飾。 4-1能認真參與。 4-2能發揮創意設計作品。 4-3能正確並小心的使用剪刀、顏料等用具。 4-4能將用具及座位收拾乾淨。 5.介紹自己完成的作品。 5-1能勇於參與發表。 5-2能專心聆聽他人介紹。 5-3能欣賞他人的作品。 6.戴上自製頭飾與同學一起表演歌曲及動作。 6-1能樂於參與表演活動。 6-2能對整體演出表示喜悅的態度及自信。 【海洋教育能力指標】 3-3-7 透過藝術創作的方式，表現對海洋的尊重與關懷。 【海洋教育學習具體指標】 1.涵養熱愛海洋情操與增進探索海洋知識的興趣。 教學分析 教材分析： （一）能表現四拍子的律動；能以四分音符、八分音符創作不同的節奏。（五 上第一單元 分享暑假生活） （二）學習用線條表現；感受彩筆的特性。（五上第一單元 分享暑假生活） （三）知道敲擊不同材質的物體，會產生不同的聲音；能分辨不同樂器的音 色（五上第三單元 聲音的遊戲） 教學重點： （一）認識童謠。 1-1能習唱童謠。 1-2能以愉悅的心情熟練童謠。 （二）認識四四拍子的節奏，並為歌曲配上伴奏。 2-1能知道四四拍子的意思。 2-2能用雙手或響板敲出節奏。 （三）與同學合作創作出搭配兒歌的動作。 3-1能分工合作。 3-2能主動發表自己的想法。 3-3能擺動肢體活動。 （四）設計出喜歡動物或昆蟲的頭飾。 4-1能認真參與。 4-2能發揮創意設計作品。 4-3能正確並小心的使用剪刀、顏料等用具。 4-4能將用具及座位收拾乾淨。 （五）介紹自己完成的作品。 5-1能勇於參與發表。 5-2能專心聆聽他人介紹。 5-3能欣賞他人的作品。 （六）戴上自製頭飾與同學一起表演歌曲及動作。 6-1能樂於參與表演活動。 6-2能對整體演出表示喜悅的態度及自信。 學生經驗分析： （一）能表現四拍子的律動；能以四分音符、八分音符創作不同的節奏。 （二）學習用線條表現；感受水彩筆的特性。 （三）知道敲擊不同材質的物體，會產生不同的聲音；能分辨不同樂器的音 色。  目標 教學活動設計 教學資源 教學 評量 時間 分配 （一）認識童謠。 1-1能習唱童謠。 1-2能以愉悅的心情熟練童謠。 （二）認識四四拍子的節奏，並為歌曲配上伴奏。 2-1能知道四四拍子的意思。 2-2能用雙手或響板敲出節奏。 3.與同學合作創作出搭配兒歌的動作。 3-1能分工合作。 3-2能主動發表自己的想法。 3-3能擺動肢體活動。 4.設計出喜歡動物或昆蟲的頭飾。 5.介紹自己完成的作品。 6.戴上自製頭飾與同學一起表演歌曲及動作。 活動一： 一、準備活動： ◎教師： 1.蒐集海洋中常見的動物圖片。 2.蒐集與海洋動物等相關之童謠。 3.準備響板、鈴鼓、響木等樂器。 4.童謠樂譜。 ◎學生： 1.課程中學習常見海洋動物的單字用語。 2.詢問師長或觀察常見海洋動物之習性