七年级数学上册（华师大版 导学案）：2.课题　有理数的大小比较.docVIP

课题　有理数的大小比较 【学习目标】 1．让学生掌握有理数大小比较的法则； 2．让学生学会比较两个或多个有理数的大小； 3．利用绝对值概念比较有理数的大小，培养学生的逻辑思维能力． 【学习重点】 两个负数大小的比较． 【学习难点】 两个负数大小的比较． 行为提示：创设问题，情境导入，结合生活中的实际例子，充分调动学生的积极性，激发学生求知欲望．(可设成抢答题型) 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，率先做完的小组内互查，大部分学生完成后，进行小组交流． 知识链接：异号两数比较大小，要考虑它们的正负；两个负数比较大小，要考虑它们的绝对值． 做这一类题应注意： 1．要求学生要严格按照过程书写； 2．注意“∵”“∴”的用法； 3．异分母分数比较大小时一般要通分化为同分母． 情景导入　生成问题 1．我们已知两个正数(或0)之间怎样比较大小，例如0＜1，1＜2，….我们又知道，有理数有正、0、负之分，那么，任意两个有理数怎样比较大小呢？ 下面是一周天气预报，给出了每天的最高温度和最低温度：周一0℃～8℃，周二1℃～7℃，周三－1℃～6℃，周四－2℃～5℃，周五－4℃～3℃，周六－3℃～4℃，周日2℃～9℃，其中最高的是__9__℃，最低的是__－4__℃. 2．在数轴上是怎么比较有理数的大小的？ 答：在数轴上，右边的数总比左边的大；正数大于一切负