七年级数学上册（华师大版 导学案）：5.课题　平行线的性质.docVIP

课题　平行线的性质 【学习目标】 1．学生理解掌握平行线的三条性质与判定的区别； 2．让学生学会利用平行线的性质进行简单的推理和计算； 3．培养学生的动手能力、逻辑推理能力，激发学生的学习兴趣． 【学习重点】 平行线的性质和简单应用． 【学习难点】 平行线性质的应用． 行为提示：创设问题，情境导入，结合生活中的实际例子，充分调动学生的积极性，激发学生求知欲望． 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，率先做完的小组内互查，大部分学生完成后，进行小组交流． 知识链接： 1．判定是由角相等或互补推出直线平行，性质是由直线平行推出角相等或互补． 2．在题目的条件中，见到角相等或互补就应先想到判断直线是否平行；见到直线平行就应先想到角相等或互补． 学法指导：“对顶角相等”在几何中是一个隐含条件． 情景导入　生成问题 问题：1.平行线的判定方法有哪些？ 答：(1)同位角相等，两直线平行； (2)内错角相等，两直线平行； (3)同旁内角互补，两直线平行； (4)在同一平面内，垂直于同一直线的两条直线互相平行． 2．我们已经学会借助于第三条直线与两条已知直线构成的同位角、内错角或同旁内角判断这两条已知直线是否平行．那么，如果已知直线a与直线b平行，即不相交，它们之间还具有什么性质呢？ 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　平行线的性质