时间赛跑第二课时教学设计.docx

3—1时间赛跑第二课时教学设计 教学目标: 1朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2联系上下文和生活经验，理解重点词语的意思。 3将收集的关于惜时的格言警句、谚语诗词等进行交流，培养学生相机处理信息的能力。 教学重点：联系上下文，体会重点词句的意思。 教学难点：形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 教学关键：把握文章的主要内容。 教学准备：幻灯片。 教学过程： 一、研读课文 1、 教师和学生交流，导入新课的学习。 2、 师生读课文，老师读（１——４）自然段，指名３位同学接着读完。其他同学认真听，体会。 3、 请同学说说读了这篇文章，你有什么感受？（时间太宝贵了；我们应该抓紧时间；时间太无情了，流去不流回…… 4、 课文的哪些段落给了你这样的感受？找出来读一读。 5、 重点学习第四自然段爸爸的话： 6、 孩子听了父亲的话，是怎样想的，又是怎样做的？这种表现对不对？ 7、 重点学习第八自然段： 8、 语言过渡： 　　作者在后来的二十年里，因此受益无穷。有人说世界上最快而又最慢，最长而又最短，最容易被人放弃而又最值得珍惜的就是时间。你们知道珍惜时间对于我们，包括我们周围的人来讲都意味着什么吗？ 9、 我想此时此刻，在座的同学一定也是感慨颇多，请同学们来谈一谈自己的感想。 10、可是你们知道吗？人们往往忽略时间的悄然流逝而留下不尽的悔恨。 11、 你们能送给老师几句话吗？（珍惜时间的名言警句、谚语诗词） 12、 学习最后一个自然段： 　此时此刻，如果你有什么要告诫和勉励自己，你会说—— 　会有那么一天，你真的为人父母，如果有什么要告诫和勉励自己的孩子，你会说—— 　如果给你一个机会，让你用一句话和大家共勉，你还会说—— 二、小练笔 　把你想说的这些话，用并列的够段方式，写下来。 总结全课