六年级上册安全教育教案.docx

安全教育教案 主备人：曲授课人：王东波 《如何应对崩塌、滑坡、泥石流灾害》教案 教学目标： ?了解自然灾害的种类，认识自然灾害的危害。 2?初步认识自然灾害既是客观存在的，又与人类的行为密切相关。 结合图片，联系生活，让学生认识大自然的危害，体会人类的行为与环境 是密切相关的。 树立爱护、保护大自然的思想，并从自己身边的小事做起。 教学重难点； 初步认识自然灾害是客观存在的，又与人类的行为密切相关。 教具准备： 课件、卡纸、地球（图片） 教学过程： 课前活动：师生共同唱歌《娃哈哈》 一、 谈话导入。 师：是啊！我们的祖国像一个大花园。今天，我们一起走进这美丽的大花园, 走进地球。 1?课件演示几张图片。 ?生谈感受。 二、 揭题板书。 师：这美好的一切，也许会在顷刻间被摧毁，今天，老师带你们一起走进大 自然的另一面：自然灾害 三、 初步认识几种自然灾害。 课件播放四川汶川县发生的大地震。 2 ?师补充说明汶川大地震的相关情况。 让学生说说此吋的感受。 翻开书，了解唐山大地震。 生说说此吋的心情。 除了地震，你还知道哪些自然灾害呢？ 生汇报，师报书。 具体了解雪灾相关情况。 学生说雪灾给我们带来的不便； 课件演示雪灾有关情况。 四、 环保大看台。 学生说说人类哪些行为影响了环境？ 小组活动：讨论我们可以做什么？ 教师岀示活动要求 生讨论 生反馈交流 五、 发出倡议、共同呼 生设计召号语（指名展示） 2?师出示：“爱护地球，这是我们共有的家园! 爱护地球，这是我们共有的母亲！” （师生共同说出心声） 六、 情感熏陶，体会意境。 师：一首诗特别能表达我们现在的心情！ 全体朗诵: 我爱大自然， 它让世界变得绚烂。 阳光、空气、水， 给我们滋养和沐浴。 珍惜我们共有的家园吧， 让世界充满平安！ 七、 板书设计： 自然灾害 地球图片 地球图片 《你参加意外保险了吗》教案 教学目标 1 ?知道保险的主要作用。 知道与我们口常生活关系密切的保险种类。 ?培养参加保险的意识。 教学重点和难点：保险的产生及其作用。 教学过程 一、事例导入 友邦为非典患者理赔 5月9日，友邦保险北京分公司获悉，公司一位客户因患“非典”在小汤山 医院住院治疗。 公司理赔科迅速与客户取得联系并得到院方证实，该女士是一位教师，于5 月1曰确诊患“非典”，5月3 口转往小汤山医院，目前正处于恢复期。该客户 于4月购买友邦“综合个人意外伤害保险”及“住院费用补偿”、“住院给付收 入保障”和“重病监护给付收入保障”附加计划，上述计划为患者提供了相关的 赔偿。 该公司本着最大爱心和“给客户最大利益的处理原则，按照特殊时期“特事 特办”的要求，预付客户相关住院支出，并于3小时内将预付款交到客户手中。 为了表示对该客户的关心，该公司还将赠与其一笔慰问金。 师：保险和我们的生活联系地越来越密切了，那么大家对保险了解多少呢？ 这节课大家就和老师一起来了解一下吧。 板书：保险一一千家万户帮一家 二、新课 大家看看“保险”这两个字，想一想在我们H常生活中都会遇到哪些险情？ 学生自由回答。（火灾、洪水、地震、车祸、盗窃……）教师将学生所说的 写在黑板上。 师：大家说了这么多，我们看看这些险情有的是自然界给我们带来的，也就 是人们通常所说的“天灾”，除了自然灾害，这些都是一些意外事故的伤害，在 生活中这些意外事故偶尔也会降临到人们的身上，通常被称为“人祸”。 板书：自然灾害“天灾” 意外事故“人祸” 找同学读书上66页第六段内容，想一想保险是怎么产生的？它是怎么起 作用的？ 学生讨论。 师：无论是“天灾”述是“人祸”都会给受灾的地区和人带来很大的损失, 那么怎么样才能帮助这些受灾的地区和个人，使他们尽快恢复生产，重建家园 呢？保险业就是这样产生的。 那么为什么说保险是千家万户帮一家呢？ 边讲解边板书：参加保险的人是千家万户，而遭受灾难的人毕竟是少数，保 险公司向参加保险的人收取少量的保险费，建立起保险基金，这样当参保户受灾 后，保险公司就能给其经济补偿。从而使个人难以承受的损失，变成多数人可以 承担的损失，这就体现了保险的社会互助性质。 板书： 请同学阅读书上的两个案例，让同学说一说这两个例子说明了什么？ （参加保险解除了人们的后顾之忧） 板书：生活中的“定心丸” 让大学看书上的漫画，想一想而对大火，兄弟两个人发岀了什么感叹，这说 明了什么？ 学生回答。 师：参加保险好，能得到补偿，减少损失。 随着我国保险业的发展，它与我们的生活联系的越来越密切了，社会上也就 出现了各种各样的保险。 请同学读书上68页的内容，说一说，按照保险对象，保险项目可分为哪 两类。每类又包括哪些项目。 现在我们知道了按照保险对象，保险项目可分为财产保险和人身保险。那么 大家现在帮助书上69页图上的人出出主意，看看他们