成本会计学习领域课程标准.PDFVIP

《成本会计》学习领域课程标准 学习领域名称：成本会计 课时数：64 适用专业：会计 （专科） 1 前言 1.1 学习领域的性质和任务 高职会计专业成人教育的培养目标是：为社会培养能适应当代市场经济需 要，具备较强的政治思想素质和职业道德意识、良好的职业素养、吃苦耐劳、敬 业自律，能够娴熟地运用所学专业知识解决实际工作中的会计和财务管理问题的 具有岗位胜任能力、职业发展能力、职业迁移能力、创新能力和开拓精神以及较 高的综合素质的技能型、复合型会计专门人才、应用型高级管理人才。 企业的竞争就是成本的竞争，成本管理的地位日益突出，成本会计是会计人 员的必备能力，是会计部门的重要岗位，因此，《成本会计》是会计专业的核心 学习领域。本学习领域应在学习了《会计基础》、《财务会计》两个学习领域后进 行教学，其后续学习领域有 《纳税实务》、《管理会计》、《审计》等。《成本会计》 学习领域以制造业为主，与企业成本核算和管理岗位紧密联系，也是一个“就业 能上岗，上岗能顶岗”的关键学习领域。通过本学习领域的学习，掌握企业成本 会计人员必备的理论知识，了解企业的成本管理制度，认识成本核算和管理的重 要性，并在此基础上重点掌握成本核算、成本分析的基本方法和技能。 1.2 学习领域设计的基本理念与思路 以职业能力培养为重点，结合行业企业（尤其是纺织、机械、电子等典型行 业）的实际进行基于工作过程的设计，体现职业性、实践性和开放性的要求，最 大限度地提升成人学员的职业素养和可持续发展能力。 本学习领域根据行业专家对会计专业所涵盖的岗位群进行职业能力分析的基础 上开设。根据实际工作中的成本核算和管理流程开展课程的开发与设计，使真实的成 本核算和管理工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。本学习领域 教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校 内教学资源和校外实训基地，灵活运用各种网络教学方法和现代通讯手段，以及在线 课堂教学和在线校外指导的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实 践性和开放性的要求。 2 学习领域的目标 本学习领域的教学基本目标是，使学员具备基本的成本核算技能和成本管理能 力，具有助理会计师的水平；注重新技术和实训环节，全面、深入理解和熟练掌握成 本会计的基本概念和基本技能。 通过本学习领域的学习，应达到以下基本要求： 2.1 掌握企业成本核算和管理的基本知识；掌握各项费用的归集与分配方法；掌 握各种成本计算方法及其在实际工作中的运用；掌握成本报表、成本分析的基本方法。 2.2 锻炼成本核算和管理的能力；锻炼人际沟通、协调能力。 2.3 培养成本核算和管理岗位所需要的专业素质；培养良好的职业道德素质。 3 学习领域的内容和要求 3.1 学习情境设计依据 根据《会计法》、《企业会计准则》、《企业会计制度》及相关法律规范的要求， 结合高职高专会计专业人才培养目标、实际会计工作的现状、用人单位的要求和 学员的认知规律，对成本会计学习领域设计了6 个学习情境，如下表1： 表1 成本会计学习情境 序号 学习情境 计划学时 合计学时 （学时） 情境1 成本会计学习引导 2 情境2 成本会计学习基础 4 40 情境3 要素费用核算 8 （另外安排1周24 情境4 综合费用核算 8 学时自主技能训 情境5 产品成本计算方法 16 练） 情境6 成本报表和成本分析 2 2、学习情境描述