孤独之旅人教版(共张).pptVIP

作者：曹文轩 甘肃临泽平川中学：崔爱萍 1、掌握本文的一些字词。 2、学习课文，了解小说的主要内容，并用简练的语言讲述杜小康的成长经历，从而培养我们的口头表达能力。 3、理解 “孤独”的含义。 4、理解景物描写的作用。 5、培养我们勇于向困难挫折作斗争的精神。   学习目标 掌握下列字词: 嬉闹(xī) 觅食(mì) 驱除(qū) 戳破(chuō) 旧茬儿(chá) 雍(yōng) 撩逗(liáo)  解释词语: 厚实： 嬉闹： 觅食： 驱除：回应： 撩逗：歇斯底里：  词语: 厚实：富裕。 嬉闹：笑着闹着。 觅食：寻找食物。 驱除：赶走，除掉。 回应：回答。 撩逗：挑弄，引逗。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。  整体感知 有备而战 要求: 迅速跳读课文，了解小说的主要内容，然后用简练的语言讲述杜小康的成长经历。 人物 少年杜小康 巩固小说三要素，再现课文 环境 情 节 远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡 杜小康因（家道中落不得不辍学）跟着父亲去（地点）（事情）的经历，描写了一个（性格）的小男孩成长为一个（性格）的男子汉的过程。 １、根据故事情节，你能概括杜小康成长的心理历程吗？ 探究人物形象 ２、你认为杜小康是一个怎样的孩子？ 他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。 他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。 他是一个念念不忘求学上进，热爱生活，热爱大自然的孩子 ？ 心理变化过程： 刚刚出发时： 到达芦荡时： 芦荡安顿后： 住段时间后： 雨后天晴时： 杜小康 不成熟 成 熟 成 长 之 旅 茫然 恐惧 害怕 胆怯 孤独 单调 不再忽然地恐慌 坚强 长大 个性彰显 你要主动 再读课文，划出你喜欢的句子，有感情的读出来，说说你喜欢的原因（每人找一句）。 找出文中描写环境的语句，说说这些景物描写有何作用？ 环境描写： 鸭群 芦苇荡 暴风雨 讨论思考：结合课文说说“孤独”的含义？ 你觉得文中杜小康感受到那些方面的“孤独”？ 离乡背井的孤独 别离母亲与伙伴的孤独 单调乏味生活的孤独 前途迷茫与未知的孤独 空旷浩茫环境的孤独 孤独 磨难 谈谈收获 -----拓展升华 困难和挫折,往往是人成长的催化剂.结合自己的实际, 说说学习本文的收获。 我与小康比成长 杜小康是在孤独中成长的，你的成长经历怎样？能说出来与大家分享吗？请结合自身体验，以“我在____ ____中成长”为题写一段话。 激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）?? 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。?? 229、以诚感人者，人亦诚而应。?? 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。?? 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。?? 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者