从生活化试验出发.DOC

生活化实验伴你走进物理殿堂 王高 （发表在《江苏教育》2014年第4期 该文被人大复印资料《中学物理教与学》2014年第7期刊登） 　 达·芬奇说过：实验是科学知识的来源，智慧是实验的女儿。物理学是一门实验科学，物理定律的建立，无一不以实验为基础，并受到实验的检验。物理实验既是物理学习的重要内容，更是培养学生基本实验技能和科学素质、形成主动探索精神的主要方法和手段。现实中由于受实验器材、场地、时间等因素的限制，加之很多学生对实验有着神秘、敬畏之感，致使学生对于实验是“爱她在心手难动”。实践告诉我们，开展生活化实验是推进实验教学前行的有效途径之一。 生活化实验是指人们利用日常生活中的资源，通过人为控制条件、有目的的实施观察与探索物理规律的实验活动。它与利用实验室器材开展实验的不同点在于：一是在资源利用上，生活化实验是直接利用人们日常生活环境中可以利用、开发的物质资源，包括生活用品、学习用品、废旧物品、玩具等开展实验，也可利用这些资源自制一些实验仪器，做到了“坛坛罐罐当仪器、拼拼凑凑做实验”；二是在实验方式上，生活化实验常常为达到某种目的而采取灵活与简便的方法与形式，实验过程中较好地体现了自创性、趣味性、简易性。李政道曾说：“自己动手做的仪器，永远比买的好，这是一条定理”；三是生活化实验不仅仅是一个解决实验器材的问题，更重要的是体现一种重要的教学思想，它无声地告诉学生，物理学就在