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语文学科一年级下册教学预案 《识字四》 教材分析： 《识字4》是小学语文一年级下册第四单元中的一篇韵文，是一堂典型的集中识字课。是一首充满童趣的儿歌，儿歌的内容与小动物的活动有关，语言生动、优美，读起来朗朗上口。课文中写的小动物大多是昆虫，所以本课要求认识的字也都是虫字旁的字，且具有形声字的特点 教学目标： 1、认识“蜻、蜓”等14个字，会写“蚂、蚁”等6个字。正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。 2、学习联系生活实际、根据形声字的特点进行识字的方法。 3、激发学生主动识字的乐趣，了解一些小动物的活动，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。 教学重点： 重点：引导学生运用形声字的规律自主识字。 难点：在具体的语言环境中，教会学生运用形声字的规律来识字的方法。 课时安排： 一课时 教学过程 一、谜语导入 1、小朋友们，夏天快到了，夏天里有趣的事情可多了，想知道吗？今天，我们就来学习一篇跟夏天有关的课文，板书《识字4》，读课题。（注意读准平翘舌） 2、在学课文之前，老师先请大家猜一个谜语，我有一个要求，请大家听完再举手发言。 小飞机，绿翅膀，飞来飞去捉虫忙，低飞雨，高飞晴，天气预报它最行。 （谜底：蜻蜓） 3、师：对，是蜻蜓。（出示带拼音的词语“蜻蜓”。）（注意后鼻音） 4、你能跟蜻蜓打打招呼吗？指名读。 二、初读课文，自学生字 1、蜻蜓给我们带来了很多朋友，让我们赶紧打开书翻到57页读读课文