中班教案《月亮姑娘做衣裳》.docx

中班教案《月亮姑娘做衣裳》 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案《月亮姑娘做衣裳》 篇一：中班语言活动：《月亮姑娘做衣裳》活动设计 中班语言活动：《月亮姑娘做衣裳》活动设计 设计思路：《纲要》指出：要让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。结合幼儿的生活经验，描述自己在生活中见过的月亮的样子，从而提高幼儿的观察能力和语言表达能力，因此我设计了《月亮姑娘做衣裳》此次语言活动。这则故事中把月亮拟人化地比做姑娘，活动中教师有序的出示图片，幼儿结合故事情节的发展，观察图片上月亮的变化。然后通过对故事的提问，着重引导幼儿思考“月亮姑娘为什么穿不上衣裳”。在理解故事发展的基础上鼓励幼儿大胆结合生活经验，通过视觉、语言多种方式感受月亮变化的自然现象。 活动目标： 1.初步理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程。 2.引起幼儿观察月亮的兴趣，知道月亮是不断变化的，时弯时圆。 3.学习理解文学作品的人物形象，并用语言、动作等形式表现对故事的理解。 活动重点：幼儿理解童话故事中月亮的变化过程。 活动难点：幼儿学说：我来帮你量一量、五天过后来取。 活动准备： 1.月亮谜语。 2.课件：儿歌《月亮谜语歌》；故事《月亮姑娘做衣裳》 3.月亮图片、衣裳图片、皮尺等 活动过程： 篇二：大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》 一）语言 ：月亮姑娘做衣裳 活动目的： 1. 使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。 2. 学习词：量、衣裳、可惜。 活动准备： 月亮不同时期的图片 实物投影仪 活动过程： 1. 提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？ 2. 教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？ 3. 教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。 4. 在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因为月亮每天都在变化，所以穿不上） 5. 复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。 6. 活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。） （二）大班语言：月亮姑娘做衣裳 教学目标: 1. 理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化. 2. 学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象. 准备: 月亮变化图4张,衣裳图3张 纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等. 过程: 1. 谈话导入,引出月亮做衣裳的课题. (1)以猜谜语的形式导入活动. 师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看.(月亮) (2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀?幼儿讨论 2. 结合图片,分段欣赏故事. (1)教师讲述第一段 提问:a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀) b﹑那该怎么办呀? 幼儿回答。 （2）教师讲述第二段。 提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗？（不能） b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船） （3）教师讲述第三段。 提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗？（不能）为什么？（因为她又像一只圆盘子了） b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（不会，因为她的身材量不准） c、为什么她的身材会量不准？（因为她每天都在变化） 师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整欣赏一遍故事。 3. 结合图片，完整欣赏故事。 提问：月亮姑娘是怎么变的？（引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。 4. 给月亮姑娘做衣裳。 （1）师：原来月亮姑娘每天都在变化着，平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳，晚上出来她会冷的呀！如果请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳？幼儿回答 （2）幼儿制作衣裳，教师指导。 （3）请幼儿介绍自己制作的衣裳。 篇三：语言活动《月亮姑娘做衣裳》说课稿 中班语言活动：《月亮姑娘做衣裳》说课稿 一、说教材 故事《月亮姑娘做衣裳》蕴含着诸多的教育价值——月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式描写得非常生动、有趣，并通过幼儿喜闻乐见的形式展现出来。故事既贴近幼儿生活，又富有趣味性，运