中班语言不一样教案.docx

中班语言不一样教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班语言不一样教案 篇一：中班语言教案 [中班语言教案] 用水果给小朋友讲谜语（中班语言教案） 引言：我们生活中的水果各种各样，老师就拿这样的水果讲出不同的特点，中班语言教案。通过本次活动激发幼儿对不同水果的认识，认识水果的功效与生长环境。从小培养幼儿对生活中吃水果的兴趣，认识水果对我们小身体的作用。 教案目标：巩固对某些水果特征的感知，能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。 教案准备：黑板上画一些水果的图片，桌子上有实物水果。 教案过程： 1.产生兴趣。 #8213;#8213;今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客，教案《中班语言教案》。他们是谁呢? #8213;amp;#8213;逐一讲解各种水果特点，展示给小朋友们看，引导幼儿认识各类水果。#8213;#8213;水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把准备好的一些小礼物送给大家。 2.学习猜谜。 #8213;#8213;教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。 #8213;#8213;逐步分解，引导幼儿学习猜谜的方法。 （1）“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思?(这种水果不是单个的，是几个连在一起的) “少时喜欢穿绿衣”是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的) “老来都穿黄衣裳”是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了，圆是指形状)#8213;#8213;小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。 （2）胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里红红好味道，粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。 （桃子） （3）什么水果看着是绿的，吃着是红的，吐出来是黑色的？ (西瓜) （4）皮儿有红又有绿，长在树上真美丽，味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。（苹果） （5）弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。 （葡萄） 建议 1.教师可根据水果的特点自编，在日常生活中开展猜谜活动。 2.中班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。 篇二：大班语言活动《不同的语言》 集中教育活动 活动内容：语言（不同的语言） 活动目标： 1. 体验学习不同语言的乐趣。 2. 知道不同的语言所对应的文字也是不同的。 活动准备： 1.“太阳”的中英文字卡片：太阳（中文）、sun（英文）。 2.幼儿用书。 活动过程： 1. 请幼儿观察幼儿用书，说说每幅图中上下两行的文字有什么不同。 2. 观察卡片，感受不同国家的文字区别。 教师：卡片上有什么？你知道太阳用英文怎么表达吗？ 教师小结：同一物体在不同的国家有什么不同的表述方式，如：太阳，中文读作“太阳”英文读做“sun”；中文读作“书”，英文读作“book” 3. 教师教幼儿读幼儿用书中的文字，感受学习不同语言的乐趣。 4. 教师带领幼儿一起唱歌曲（祝你生日快乐）（中文版、英文版各一遍），唱完后请幼儿说说有什么感受 活动反思： 篇三：中班语言教案 中班语言：《谁会跑》教案 一、活动目标 1、看图片，采用分角色轮流问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。 2、根据问答歌的结构，有表情地念儿歌。 3、积极参与仿编儿歌，快乐地表演儿歌。 二、活动准备 图片：马、鸟、虫、鱼 三、活动过程 1、通过问答的方式，引导幼儿感知新的问答儿歌《谁会跑》。 师：现在请小朋友来看一看老师贴的黑板上的图片（喜欢），你们都认识他们吗？（分别出示马、鸟、虫、鱼图片，鼓励幼儿说出动物名称） ——教师：谁会跑？马儿怎样跑？鼓励幼儿做一做马跑的动作。（出示图片） ——教师：谁会飞？鸟儿怎样飞？鼓励幼儿做一做鸟飞的动作。（出示图片） ——教师：谁会爬？虫儿怎样爬？鼓励幼儿做一做虫爬的动作。（出示图片） ——教师：谁会游？鱼儿怎样游？鼓励幼儿做一做鱼游的动作。（出示图片） 3、运用问答的方式，带领幼儿学习问答儿歌，感知问答儿歌的结构。 ——教师：这就是我们今天将要学习的儿歌，题目叫《谁会跑》，现在就请小朋友认真的听 老师来把这首儿歌完整地念一遍。 ——教师：请小朋友一起跟着老师来念一遍。你们觉得这首儿歌和我们以前学的儿歌有什么 不一样的地方吗？这首儿歌有什么特点？是什么形式的？（一问一答的）现在老师和小朋友一起来配合一下，让小朋友来扮演儿歌中的动物。老师分配角色，让幼儿记住你自己扮演的是什么动物，表演时要把动物的动作表现出来。 表演结束后请幼儿回到座位。 4、启发幼儿仿编儿歌。 ——教师：除了诗歌中的马会跑，还有什么动物会跑？它怎样跑？ ——教师：谁来说说你看见过哪些动物在天上飞？它