小学三年级语文上册 天上的街市 2名师公开课省级获奖课件 湘教版.pptVIP

湘教版 三年级 语文 上册 第四单元 郭沫若(1892—1978) 原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的文学家、历史学家。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、话剧《屈原》等。 写作背景 上个世纪初，中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。作者就是在这样的背景下写下这首诗的。 词语理解： 缥缈（piāomiǎo）：形容隐隐约约，若 有若无。 定然：一定像这样。 陈列：把物品摆出来供人看。 珍奇：珍贵而稀有的物品。 闲游：悠闲地游逛。 天上的街市 远远的/街灯/亮了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 想象与联想： 　　 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 想象： 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 联想：由一事物想到另一事物。 相似点：明亮 明星 街灯 想象：创造出新的形象或意境。 牛郎织女 由此及彼 诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的生活本质区别在哪里？ 传说中的牛郎织女只能够（ ） 诗中的牛郎织女却能够（ ） 七夕相会 自由来往 没有想像就没有诗。诗人最重要的才能就是运用想像。 ——艾青 1.诗人为什么要进行这样的想像，要对传说中的故事情节做这么大的改动?这种想像表现了诗人什么样的思想感情? 2.诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用? 表现了作者对光明的未来充满信心。 课文分析 街灯 明星 联想 街市 物品 人 生活 光明 自由 幸福 美好 想象 课文小结 智力冲浪 墨水、珍珠、巧克力等 胜利、运动、光明等 1.由下边的图形你能想到什么？ 联想 想象 2.请选取其中一个话题，展开你那联想和想象的翅膀，续写句子。 1.牵牛花开放了，好像…… 2.葡萄串串挂满架，好像…… 3.蜜蜂在花丛中来回穿梭，好像…… 4.野花散在草丛里，像…… 5.其他 3.发挥想象和联想，补充下列句子 [例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。 1.皎洁的月光像__________ 2.被放出笼子的小鹦鹉像__________ 3.我一天没有吃东西，好像_________ 作业： 选两样事物（百合花、松树、小草、山、汽车等），展开你联想和想象的翅膀，各写一个比喻句。