高一物理《2.6伽利略对自由落体运动的研究》教案.docVIP

高一物理 《2.6 伽利略对自由落体运动的研究》 教案 一、教学目标 本节内容是让学生了解并学习伽利略研究自由落体运动的科学思维方法和巧妙的实验构思。教材编写得脉络清楚，逻辑推理严谨、文字表述生动和通俗易懂，因此，适合于学生自主学习。学生除阅读教材外，还可阅读一些课外参考书，从网上查阅一些资料，通过自己独立的思考，归纳、总结并提出自己的看法、体会等。 二、情感目标 让学生思考：伽利略是如何发现问题、克服一个又一个困难的？设想自己处在伽利略的地位会怎样思考问题。 三、教学要求 教师组织学生交流，讨论； 在可能的情况下让学生充分发表意见； 鼓励学生总结讨论的结论； 教师以平等地位参与讨论、发表评论。 四、基本教学过程 一、延续两千年的错误 亚里士(斯)多德（前384—前322年 ）亚里士多德是柏拉图的学生，亚历山大的老师。 “天然素质，养成习惯、发展理性”，“逍遥学派”。 名言：谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难、脱靶容易中靶难的缘故。 物理观点： 反对原子论 　 不承认有真空存在 重的物体比轻的物体下落快．．．．．． 为什么亚里士多德的谬误流传2000多年？我们应该获得什么启示？ 二、逻辑的力量 伽利略 (1564～1642) ，意大利文艺复兴后期伟大的意大利天文学家、力学家、哲学家、物理学家、数学家。也是近代实验物理学的开拓者，被誉为“