面积解决问题教学设计MicrosoftOfficeWord文档.docVIP

面积解决问题 （例8）教学设计 三数 巴芳丽 一、 教材分析： 在学习铺地砖这一节内容之前学生已了解面积的概念，也掌握了正方形、长方形面积的计算，为了引导学生解决生活中的实际问题，进一步发展学生空间观念，教材安排铺地砖这个内容。通过解决实际问题的过程，学生可以体会到学习面积换算的重要意义。 二、教学目标： 1、结合解决问题的具体情境，体会面积换算的必要性，以及面积单位之间的换算关系。 2 、能进行简单的面积换算，学数学用数学，体会数学与生活的紧密联系。解决一些简单的实际问题。 3、在实际操作的过程中，获得解决问题的方法，提高解决问题的能力。 三、教学重难点： 能进行简单的面积换算，解决一些简单的实际问题。 四、教学过程： （一）赏析导入。 1、赏析 课件展示工人叔叔是怎样铺地砖的。 【设计意图】（本课的难点是地砖的块数，突破这一点关键就是理解地砖是怎样铺的。所以课件演示铺地砖会突破难点。也为新课教学作了很好的铺垫。学生课外了解铺地砖，既帮助理解新知，也获得了必要的课外知识。） 2.思考：客厅里铺多少了块地砖和什么有关系？ 3.比一比。 老师给每组学生准备1个面积为1平方分米的正方形和若干个面积为1平方厘米的正方形。引导学生以小组为单位，共同思考：1平方分米里面有多少个1平方厘米。学生可以动手操作，得出结论。 4、说一说。 引导学生解决边长是1分米的正方