小学数学五年级下册教前材分析.pptVIP

第5题的编写意图在于让学生脱离具体的操作活动，学会用图示来分析和解决数学问题，从而培养学生的抽象思维能力。把12袋平均分成3份（4，4，4），至少3次就可以找出 。 第6题与例题不同，是另一种类型的“找次品”。分成3份，至少称2次就可以找出次品。第一次天平两边各放一袋白糖，若天平平衡则剩下的那袋就是次品，再称一次就能判断次品是轻还是重；若天平不平衡，则这两袋中一定有一袋是次品，可取下轻（或重）的那袋，把剩下的那袋放上天平，若天平平衡，则轻（重）的是次品，若天平不平衡，则重（轻）的是次品。 音乐12人 美术10人 没参加：6人 参加课外小组的一共有：25-6=19（人） 两个组都参加的有：12+10-19=3（人） 两个组都参加 6次能测出次品，待测物品可能是244～729个。 规律：待测物品的后一个数依次乘3，保证能找出次品的次数依次加1。 总复习要注意把本学期所学习的知识进行系统、全面地整理与复习，帮助学生更好地理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性知识，使学生的数概念、空间观念、统计观念进一步发展，综合运用知识的能力和应用意识也得到增强，全面达到本学期规定的教学目标。 教学时要注意分类复习，把握每一个知识块的教学要求，设计好复习例题，把课本中整理出来的主要知识点题型与后面的练习、平时的训练、常规的考点、常规