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一路学习一路收获一路感恩 ——2012年渭南师院国培小学数学研修总结 山阳县城关镇金旺小学杨菌 “国培计划一一中西部地区小学数学骨干教师培训”是我期盼已 久的学术盛宴，是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。2012年10月8日， 有幸成为朝圣一员的我，“千里万里我追随着你”，“心甘情愿感染你 的气息”，虔诚地聚集在渭南师院“国培计划”的麾下，零距离感受 大师的智慧与魅力。在幽雅的渭南师院，静静地分享智慧，悄悄地传 承文明。身世职业的默契感，文化的认同感，尤其是自我发展的紧迫 感使得本不相识的我们这批学员特别亲切，尤为珍视这次充电的机 会。三个月近距离地与教育专家面对面交流，感受来自教育前沿的最 新信息；认识到教育教学技巧、教学方法改变对教学的重要性。本次 在进行的小学数学“国培”学习，主要采取了专家引领理论授课培训, 我认真聆听了很多专家的精彩讲座，并积极做好学习笔记，努力用新 知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，给我留下了深刻 的印象。根据国培学习计划安排，我们全体学员分别安排自学，我将 前阶段的理论学习及时付诸实践，理论联系实际，使我受益匪浅。 一、专家引领，更新理念 本次培训活动安排合理，内容丰富，学员自己提出在教学中存 在的亟待解决的问题和困惑，然后安排专家教授结合学员的需求有针 对性地设置教学课程，专家们的解惑都是我们农村教师所关注和急需 解决的，是我们发自内心想在本次培训中得到提高的知识领域，一改 传统的培训模式，真正做到了 “为学而教”。在培训中，授课老师既 有专门从事教育研究的专家学者，也有来自各教育主管部门的领导， 还有始终在一线从事教学工作的名师。我们全体学员也为此而深深激 动不已。专家们的授课内容精彩纷呈，授课形式轻松活泼，全体学员 在他们身上不仅学习了先进的教育理念，同时也被他们渊博的学识、 高尚的人格魅力所感染。他们的授课课题有教育政策法规解读、有教 师职业道德的陶冶、有课改最前沿的关于《新课标》的修改动态、有 数学思想方法研究、也有小学生心理健康教育的探；既有纯理论的引 领，也有教学案例的呈现。通过学习，使我在思想上有了很大提高， 觉得自己在教学方法和观念上有些陈旧，认识了在新课程背景下教师 要不断学习，朝专业化发展方向努力。不断提高自身的能力素质，以 新理念新观念，来适应社会的发展，培养驾御课堂的能力，及时汲取 营养，丰富自身的素质，提高自身能力。 二、做好“影子”，潜心研修 走近名师，领略名师魁力。在渭南实验小学我们有缘结识了一位 挚友，一位年轻有活力的指导老师一一刘潇。她老师教学经验丰富， 教学态度认真，教学成绩突出，本次她作为我的带教导师，令我倍感 荣幸，也让我真正领略了一位名师的风采。我们在她的带领下，深入 课堂，陆续倾听了教师们的常规课、示范课、研究课。课堂上，教师 耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言； 微笑地面对每位学生；主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识……这 无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念，她的教学思想，教学方 法、执教水平让我深深受益。 三、 自主研修，成就精彩 研修期间，我认真钻研教材，明确教学目标，解决“教什么”的 问题；采取多种方法，恰当运用手段，解决“怎么教”的问题；关注 学习动态，关注全体学生，解决“教得怎样”的问题。一节课下来我 会对照这三个问题扪心自问，自我反思。 只有在反思中才能进步，我们在教学中常常反思，我们在生活中 常常反思。反思为了优化课堂，优化教学；反思让生活更智慧，更哲 学。培训之后，我进行了冷静而深刻的反思：怎样才能把学到的理论 知识实践于课堂？什么样的课堂才是真正高效的课堂？怎样才能充 分调动学生的学习积极性？怎样才能真正提升学生的数学素养？小 学数学教师的真正的价值何在？学习优秀经验并不是把个别的方法 和方式机械的搬到自己的工作中去，而是要移植其中的思想，向优秀 的教师学习，应当取得某种信念。通过本次培训，我体会到了学习的 快乐，特别是与教育名家的交流，感觉自己思想提高很快，理论得到 充实，使得修养得到提升，更明确了自己教书育人的职责和任务。 四、 一路收获，一路感恩 三个月的学习，注定是辛苦的。心中有梦，累不言苦。从教师到 学员，身份的变化带来了众多的不适应，一路在赶场：餐厅、机房、 电梯等公用场合要排队，进教室要签到，出校门要请假。更不用说公 务繁忙的大师们，有的不远万里飞来，讲完课来不及喘口气又踏上了 征途，不容易啊！休息时间打折授课质量不打折，德艺双馨的他们精 心准备，恨不得把一生积淀的精华浓缩进三个小时的讲座里。 我们呢，如久旱逢甘霖的树木，最大限度地快速吸收营养，“乱 花渐欲迷人眼”，来不及记笔记和消化，新的美味又来了一一面对每 天六个多小时的讲座，我们听得眼花缭乱，记得手软指麻，坐得腰酸 背疼，生怕