幼儿园大班音乐活动教学设计《石头、剪刀、布》.docxVIP

幼儿园大班音乐活动教学设计：《石头、 剪刀、布》 教学目标： 1、 根据图谱模仿动作，激发幼儿对韵律的喜爱。 2、 鼓励幼儿大胆创编动作，从而激发幼儿的表现力和 创造力。 教学准备： 图谱、音乐 教学过程: 师：“今天我们在这里做游戏，小朋友们高不高兴啊? 那我们用快乐的声音和客人老师们打招呼。” 幼儿：“客人老师好！” 师“下面王老师要和小朋友们玩一个石头剪刀布的游 戏。以最快的速度找一个好朋友面对面站好，这一轮谁赢 了，可以找一个位置坐下来，谁输了没关系赶紧再找下一 个好朋友来做这个游戏。” 开始做游戏，赢的小朋友找椅子坐下。输的小朋友继 续玩。 师：“刚才我们玩了一个什么游戏啊？ ”幼儿回答：石 头剪刀布的游戏 教师出示图示。 师“刚才王老师发现小朋友做这个游戏的时候可高兴 啦。有的小朋友都高兴地跳起来啦其实我们在生活中都会 遇到一些高兴地事儿人们都喜欢跳舞，王老师今天也感到 特别的高兴，因为又可以和我们小朋友一起做游戏了，我 也想跳舞，想不想看？ ” 幼儿“想”。 师：“想看我跳舞待会儿请你们仔细的看，如果王老师 跳的好那你们给我鼓鼓掌好不好？” 教师跳一遍完整的 师：“好不好看？刚才在王老师跳的舞蹈中你看见了哪 些动作？ ” 幼儿回答，教师一一出示图片把它们记录下来。 个别示范动作，幼儿学习。强调动作是石头剪刀还是 布。 师：“下面请小朋友和我一起感受一下这个舞蹈我们还 有哪些动作没有找出来的？ ”老师和小朋友一起跳。 师：“小朋友们都把这些动作都说出来了，王老师也 把这些都记录下来了。” 师：“那我们就一段一段的来学好不好？ ” 师：“先看看第一段谁愿意来试试看？ ” 幼儿示范大家一起学。再跟着音乐一起跳一遍。 师：“第一段我们已经学会了，谁愿意来试试第二 段？ ” 2个幼儿先示范再和老师学一遍再跟着音乐跳一 遍。 师：“第二段都结束啦?我们再来试试第三段。” 师：“我们再来试试第四段”. 师：“这个舞蹈一共有几段啊？ 一起数一数下面请我们 的小朋友认真的看一看读一读有没有发现它们都有什么规 律？发现的举手告诉我。” 幼儿：“我发现每一段的顺序是石头剪刀布。” 一起来读一读。 师：“这个舞蹈有这么有趣的规律我们就把这个舞蹈的 名字叫做石头剪刀哗啦哗啦布。”下面请小朋友看着图把这 个舞蹈完整的跳一遍好吗？ ”评价一下纠正动作。 师：“下面我们配上音乐和你的好朋友面对面完整的跳 一遍好吗？ ” 最后请客人老师和我们一起跳。 师：“把这么快乐的舞蹈教给其他的小朋友好不好？和 客人老师再见。”