儒家学派的创始人——孔子.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 课题 儒家学派的创始人——孔子 预习重点 1.了解孔子的生平：在鲁从政、周游列国、晚年从事文化教育事业。 2．了解孔子的基本思想观点和政治主张。 3. 探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 知识预习 阅读教材回答： 1、孔子面临一个什么样的时代？ ２、面对这种状况，孔子提出的解决方案是什么？ 预习检测 看书完成，孔子的基本思想观点 观点 内容 政治体现 影响 仁 ? ? ? 礼 周礼 ? ? ? 中庸 ? ? ? 疑难问题 （至少提出一个预习疑问） 【课堂学习】 一、追求礼乐的一生———传承礼仁文化，实现礼治社会 1、从政：担任司寇；周游列国。 2、教学：”有教无类” ，开辟私人办学先河；提出一系列教育思想； 3、著述：整理编辑“六经”——诗、书、礼、易、乐、春秋 二、孔子的基本思想观点和政治主张： 1、背景：春秋时期，奴隶制崩溃（井田制瓦解，分封制遭破坏，王室衰微，诸侯士大夫阶层崛起，阶级关系出现新变化，传统的周礼遭到破坏；）“臣弑君，子弑父，少凌长，庶废嫡”现象司空见惯，孔子要恢复周礼，改善人际关系。 2、核心思想：礼、仁、中庸 ①礼——（周礼，视为立身立国的基础）， A、概念：西周实行对君臣父子上下尊卑作出严格规定的一套宗法等级制度。“君臣有别，长幼有序” B、主要内容： 尊尊与亲亲 C、关于礼的做法：正名——克己复礼 遵守“君君臣臣父父子子”的社会规范，““非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动””，从而形成西周时天下安定局面，避免春秋时天下动乱局面。??? ——克己复礼 D、评价： 孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度。代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面； 追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。 ②仁： A、概念：（即爱人，是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则）主张仁爱、忍耐等美德，以德治民，反对暴政。 B、主要内容：爱人、行“忠恕”之道 C、关于仁的做法：：“克己复礼为仁”“己所不欲，勿施于人”“亲亲为大”，推己及人 ???????????? 以德治民，反对苛政，应“节用而爱人”（爱惜民力） D、 评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性； 仁爱有等级 ③中庸：协调好礼和仁的关系，克服“过犹不及”，采取“和而不同”的方法。 注意：仁和礼的关系？ 仁和礼结合起来的社会，才是人类理想的社会，一方面社会依礼才有严格的等级和上下尊卑的界限；另一方面，社会依仁而使人人有爱心，能推己及人，不使有差别的等级走向对抗。 如果只有礼，而没有仁，就会加深社会对立，导致矛盾激化，只有仁而没有礼，就会产生没有等级的仁爱，以至模糊上下尊卑的界线。孔子希望将两者结合起来，让礼体现仁的精神而不流于形式，让仁有礼的约束而不失于无序。 3、影响：奠定封建社会政治理论的基础，成为古代传统文化的思想核心内容，对中国和世界文化产生深远影响。 三、教育思想 （1）教育对象 有教无类 开创私学，扩大教育的范围，打破贵族垄断教育的局面。 （2）教学目的 使学生们“成人”、成为“君子”，能独善其身、兼济天下、治国有术。 （3）教学方法 因材施教 （4）教学内容 《诗》《书》《礼》《乐》等礼教内容，进行“忠”“信”教育。 （5）学习方法 学思结合，温故知新。 四、孔子的地位以及对后世的影响 1、地位：思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人、世界文化名人 2、影响： 大思想家：提出“仁”、“礼”、“中庸” “有教无类” “因材施教”重要思想 大教育家：开创私人办学先河，提出有教无类思想和一系列教育理念，奠定了中国古代教育传统基础。 儒家学派创始人：孔子开创儒家思想，后来董仲舒改造了新儒学，西汉成正统思想，成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。 世界文化名人：孔子学说对亚洲甚至世界产生了巨大影响，成为亚洲许多国家传统文化的组成部分，对欧洲资产阶级革命时代的启蒙思想家们提供了宝贵的精神财富，是世界公认的伟大的思想家、教育家。 【重难点突破】 我们对孔子思想应采取的态度 总体上应采取“扬弃”即批判和继承的态度。 (1)继承和弘扬“礼”中合理成分，如巩固稳定的社会局面，规范人的行为，批判其伦理纲常思想。 （2）弘扬“仁”中仁爱、关怀、体谅、容忍加强自我修养等美德，重视道德教育。我国现阶段的“以德治国”、“以人为本”和“建立和谐社会”、与世界国家民族和睦相处的思想，都受儒家思想的深远影响。克服“仁”中为封建统治阶级服务的思想。 （3）弘扬孔子重视教育的思想，大力提高中华民族的文化素质，克服其中“学而优则仕”得官本位思