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《能源和能源的分类》教案2
《能源和能源的分类》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解什么是能源。知道哪些属于可再生能源，哪些属于不可再生能源。
2.知道能源与人类生存和社会发展密切相关，知道人类发现、开发、利用能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史，并能通过。具体的事例进行说明。
3.了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时，带来了能源危机，也造成了对环境的污染和生态的破坏，学会辨证的思考问题、学会关注自然、关注社会。
（二）过程与方法
六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）。
（三）情感态度与价值观
1.根据教学内容设计疑问，引导学生层层递进，让学生“重走探索之路”。
2.收集新颖素材，设计课件内容，形象直观地介绍实验操作步骤，激起学生对本节内容学习的热情与欲望。
二、教学重点
1知道可再生能源和不可再生能源的区别。
2.知道世界能源的构成和我国能源的结构。
3.了解能源与环境的关系，增强环境保护的意识。
三、教学难点
理解可再生能源和不可再生能源的分类及能源与环境之间的关系。
四、教学准备
教学课件，图片。
五、教学过程
新课导入：
能源与我们的生活密切相关,能源直接影响到我们的生活质量。“节能”、 “缺电”、“新能源”、“能源与环境”成为一个又一个热门话题，今天我们来研究能源与社会的关系。
新课讲解：
一、出示教学目标或问题
1.安排学生看书后，提出问题：生活中什么是可再生能源，什么是不可再生能源？各举两例进行说明。
2.你能说出世界和我国能源消耗结构比例吗？
二、安排学生看书后，提出问题
1.纵观几千年的文明史，人类发现、开发、利用能源的历史就是其认识自然、理解自然的历史，也是人类的文明史，你同意这种看法吗？
2.有人说，煤的利用导致第一次工业革命，电的发明导致第二次工业革命，谈谈你的看法？
（一）自然界的能源：
1.可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源。太阳能、风能、水能以及动植物。
2.已经消耗就很难再生的能源就是不可再生能源。如：煤、石油、天然气和铀矿等。
（二）能源的开发和利用：能源利用的进步导致了人类文明的跃进。
1.煤的利用导致第一次工业革命。
2.电的发明导致第二次工业革命。
3.20世纪40年代，核能为代表的又一次能源革命。
（三）能源与环境：能源的大量开发和利用既促进了社会生产力的发展和提高，同时不可避免的造成了环境污染。这给人类提出了一个新的课题。
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