2016年秋八年级历史上册(岳麓版 练习):第6课 戊戌变法.docVIP

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2016年秋八年级历史上册(岳麓版 练习):第6课 戊戌变法

第6课 戊戌变法 01  知识管理 知识点1 公车上书 直接原因:1895年,《________》签订的消息传到国内,群情激愤。 人物:________、梁启超。 影响:在社会上产生了广泛影响,揭开了________运动的序幕。 知识点2 百日维新 背景:1897年,德国强占________,康有为上书光绪帝。 时间与经过:________年6月11日,光绪帝颁布诏书,宣布变法,史称“__________” 主要内容:经济上,保护和奖励________、________、________的发展。奖励________等;政治上,允许官民________,裁撤机构。澄清吏治,取消________;文化上,改科举,废________,各地设立中、小学堂,京师设立________;军事上,裁汰旧军,精练陆军,扩建________。 结果:9月21日,慈禧太后发动政变,戊戌变法失败。这次变法仅维持103天,所以又称“________”。 性质:________阶级的改良运动。 影响:戊戌变法是一场救亡图存的政治变革,又是一次________运动,它有利于社会的进步。 教训:资产阶级改良道路在____________社会的中国行不通。 02  基础过关                  知识点1 公车上书 1.诗曰:“东事战败,联十八省举人三千人上书,次日美使田贝索稿,为人传抄,到遍天下,题曰《公车上书记》……”,请判断100多年前,引发举人联名上书的重大事件是(  ) A.英法联军火烧圆明园 B.《马关条约》的签订 C.八国联军洗劫北京城 D.《辛丑条约》的签订 2.1895年春,在北京联合应试举人给光绪皇帝上书请愿的代表人物有(  ) ①林则徐 ②邓世昌 ③康有为 ④梁启超 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.揭开维新变法运动序幕的历史事件是(  ) A.《马关条约》的签订 B.公车上书 C.创办《万国公报》 D.光绪帝发布变法令 4.“变者,天下之公理也”“变法成天下之治”。这是哪个派别的政治主张(  ) A.顽固派 B.洋务派 C.资产阶级维新派 D.资产阶级革命派 知识点2 百日维新 5.近代史上哪位清朝皇帝富有青年人的进取精神,愿意接受新思想,不甘做亡国之君,积极支持变法(  ) A.康熙帝 B.道光帝 C.光绪帝 D.宣统帝 6.杨湛生活在戊戌变法时期,下列可能是他所为的是(  ) ①向光绪帝上书言事 ②进入京师大学堂读书 ③参加禁烟运动 ④兴办工矿企业 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 7.维新派的改革遭到了顽固派的激烈反对,主要是因为(  ) A.改革触犯了顽固派的利益 B.维新派反对清政府 C.改革完全是错误的 D.维新派反对帝国主义 8.在戊戌变法夭折之际,一位维新派人士慷慨陈词:“各国变法,都是经过流血才成功的。中国还没有人流血,让我来做第一个吧!”这位维新派人士是(  ) A.康有为 B.魏源 C.梁启超 D.谭嗣同 9.有人曾经这样评价过戊戌变法:“作为一场政治运动,百日维新短命而败,但作为一场更广阔意义上的社会文化运动,自有其成功之处。”这里的成功之处主要指戊戌变法运动(  ) A.阻止了民族危机继续加深 B.在社会上起了思想启蒙作用 C.改革了君主专制政体 D.动摇了儒家思想的正统地位 03  能力提升 10.在中国近代化进程中,维新变法活动不是洋务运动的简单继续,而是有了质的飞跃。与洋务运动相比,这个“质的飞跃”体现在戊戌变法是为了(  ) A.维护和加强封建制度 B.抵抗侵略、救亡图存 C.实行资本主义民主制度 D.建立资产阶级共和国 11.甲午战败后,李鸿章伤感地说:“我办了一辈子事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰,虚有其表。”而戊戌变法的参与者谭嗣同临终愤慨地说:“有心杀贼,无力回天。”这两个不同的事件却有着相类似的结局,主要说明(  ) A.它们失败的相同根源在于依靠没有实权的皇帝 B.它们都没有学习和借鉴西方的先进技术和制度 C.资本主义道路在中国行不通 D.不触动封建统治根基的自救运动和改良运动在中国行不通 12.阅读下列材料,回答问题。 材料一:1895年,《马关条约》签署的消息传到北京后,举国激愤,人人思变,雪耻强国之声陡然放大。时值18省1300多名举子在京会试,37岁的广东南海考生康有为在一夜之间赶写万言书,提出“拒和、迁都、变法”,强烈要求光绪帝“下诏固天下之气,迁都定天下之本,练兵强天下之势,变法成天下之治”。 材料二:(1898年)光绪下旨:“商务为富强要图,自应及时举办,……著各省督抚、督率员绅认真讲求,妥速筹办”。“富强至计,首在鼓励人才,各省士民著有新书,及创行新法,制成新器,果系堪资实用者,允宜悬赏以为之劝,或

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