【教学设计2】《少年有梦》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 七年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《少年有梦》 教材分析 教材分析 本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》中的课第二框题《少年有梦》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、有梦就有希望；2、努力就能改变。本课是起始单元中的第一课的重要内容，开启中学生活的新篇章，本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生适应新的中学生活，编织美好的梦想，做好中学生活的短期规划和长远目标，用自己的努力拉近梦想与现实的距离，为树立正确的价值观，鼓励引导学生向美好的新起点努力奋斗。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想，掌握实现梦想的方法。 【过程与方法目标】 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 【情感态度价值观目标】 通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 帮助学生树立梦想。 【教学难点】 如何通过日常的学习生活，努力实现梦想。 课前准备 课前准备 1、多媒体多功能教室； 2、素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）。 教学过程 教学过程 新课教学： 梦想导航——织梦篇 梦想大家谈 【活动设计】 自读教材P8运用你的经验，讨论交流，老师指导。 【活动问题】 (1)你的梦想是怎样的？ 【老师总结】 我们每个人都有自己的梦想，在不同的人生阶段，我们的梦想也不一样，我们的梦想可能是当警察、教师、公务员、医生，也有可能是科学家、宇航员、歌星、运动员、世界冠军等等，但无论你们的梦想是什么，梦想对我们每个人都很重要，因为它是我们前进的动力，是我们奋斗的目标，是我们的一种追求，即使我们的梦想最终不能实现，我们的人生也会充实而有意义。 同学们你们想要怎样的中学新生活呢？让我们开启梦想的大门，去追逐中学时代的梦想。你们知道“梦想”是什么吗？ 学生回答：梦想是指路标，指示我们前进的方向。 梦想是灯，点亮脚底的路…… 师总结：梦想是对未来美好生活的愿望。 2、师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。 PPT展示：梦想起航 一、有梦就有希望 活动一：让我们分享下各自的梦想吧 让学生写下各自的梦想，要求字迹工整，最好有所设计，大家写好，做好之后，我们一起分享下，课后我们展示在班级的梦想墙上。 1.我的梦想是将来成为一名宇航员（医生、解放军、教师、明星……）。 2.我梦想将来能考上清华大学，当然这需要我从现在就开始努力。 3.我希望能从事环保事业，宣传环保知识，让每个人行动起来改变雾霾污染的情况。 4.我想将来带着我的爸爸妈妈环游世界。 5.我想像奥运健儿一样为国争光。 6.我的梦想有很多…… （通过这样的活动，让学生思考自己的梦想，编织未来的美好初中生活，并且让他们学会进行选择，在选择中让学生进行自我认知。） 1、什么是梦想（板书） 教师引导：同学们的梦想真丰富，老师想问大家，当你们在编织自己的梦想，在讲述自己的梦想的时候，有一种什么样的感受？ 学生回答：有点激动、充满力量，充满信心，美好的，积极的，向上的…… 师：接下来，我们带着感情朗诵诗歌《我为少男少女歌唱》 活动二：诗歌朗诵《我为少男少女歌唱》 学生带着感情朗诵完诗歌，教师引题：为什么青少年要有梦想？梦想对我们的成长有什么作用呢？ 生1：梦想是一种动力，激发我前进； 生2：梦想是方向标，指引我前进的方向； 生3：梦想可以…… （通过诗歌朗诵，让学生感受到梦想的重要性和强大的动力，引领学生感受诗人的渴望年轻的心情，对新生力量给予由衷的赞美，达到强调重点的目的。通过学生自己的感受，教师做聆听者，学生做研究者，师生相长） 2、梦想的作用（板书） 教师归纳P9： 师：刚才大家都分享了自己的梦想，有人说我的梦想是要统治世界，我的梦想是要成武林盟主，打败天下无敌手，我的梦想是长大后到天空去看看，大家看看少年的梦想有什么特点呢？ 学生回答：少年的梦想，是人类天真无邪，美丽可爱的愿望。 如何看待少年的梦想？少年梦想的特点？（板） 师：确实天真无邪，美丽可爱，那少年的梦想还有哪些特点呢？我们来小组合作下，分享P10瑞恩的梦想故事，然后思考：你们从瑞恩的梦想故事中得到哪些启示？ 学生小组合作，代表回答：少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。 师：同学们都很棒，现在请大家来做个规划，每个人手上都有一张便签纸，大家写上自己的姓名然后写下以下几个问题：1、初中三年要完成的三件事；便签收好等下还有用处。 （通过小组合作分享，得出小组的结论，是学生思维逻辑形成的重要过程，让学生成为教学主体，通过抒写人生目标的方式，让学生深刻感悟梦想就在自己的手上紧