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中班桔子教案视频 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班桔子教案视频 篇一：《好吃的橘子》教学设计 幼儿园中班科学教案——《好吃的橘子》 授课老师：莫海燕 活动目标： 1． 2． 3． 初步学习用各种感知橘子的形状。味道等。 了解橘子皮和肉的作用。 激发幼儿爱吃水果的欲望，知道水果好吃而且有营养。 重点：初步了解橘子皮和肉的作用。 难点：让幼儿了解吃水果有利于我们的健康。 活动准备；橘子，盘子，图片：蛋糕，罐头，果冻，糖果 活动过程： 一． 音乐导入 师幼共同跳《两只老虎》的舞蹈热身。 二． 引导幼儿用闻，摸等方法来认识橘子的外表形状特征。 １。教师出示橘子，让幼儿观察。师：小朋友们爱吃橘子吗？它是什么颜色的？什么形状的？它像什么？摸上去什么感觉？闻一闻是什么味道的？（提问的方式，引起幼儿的思考） ２．师小结：橘子是扁扁的，像一个小球，有的橘子是绿色的，有的橘子是黄色的，摸起来滑滑的，闻起来香香的。 三．鼓励幼儿多吃水果利于我们的健康。 师：橘子很好吃，那我们小朋友们日常生活中还有哪些水果好吃呢？ 幼：香蕉，苹果，葡萄，西瓜。。。。。。 师：那你们能告诉我们吃了这些水果对我们身体怎么样？ 幼：营养 师小结：水果含有很多的维生素Ｃ，水果不仅好吃，而且水果帮助我们身体的消化，多吃水果，我们的脸就会美美的，总之多吃水果有利于我们的身体健康。 四．了解橘子皮和橘子肉的能制做出什么物品。 １．师：小朋友们，让我们来了解下橘子除了可以吃，还可以做成什么呢？幼儿自由讨论并举手回答问题。 ２．教师一一出示图片（蛋糕，罐头，果冻，糖果）告诉幼儿橘子可以做成橘子皮，而橘子肉可以做成橘子汁，橘子蛋糕，橘子罐头，橘子果冻，橘子。让两三个幼儿上讲台来说说橘子能制做出什么物品？（鼓励幼儿敢说，多说，发展幼儿的表达能力） 五．品尝橘子 教师给幼儿吃橘子，鼓励幼儿吃完谈谈橘子味道如何。 六．活动延伸 让幼儿回家剥橘子给爸爸妈妈吃，然后让爸爸妈妈谈谈橘子的味道。 篇二：幼儿园大班公开课教案：橘子有几瓣 幼儿园大班公开课教案：橘子有几瓣 活动目标 1．探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系； 2能清楚地表达探索的过程与结果； 3．学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法； 4．尝试用数学的方法解决问题。 活动准备 1．剥开的橘子人手一个、没剥开的橘子人手两个； 2．笔、记录纸、卡片等。 活动过程 1．创设问题情境，引发幼儿思考与操作。 (1)幼儿想办法点数橘子的瓣数并进行记录。 师：我们班的小朋友都喜欢和大家分享东西，今天我们来分享橘子，分享之前老师要考验小朋友，如果你们挑战成功就可以分享橘子。挑战的问题是：如果你和大家分享一个橘子，每个人吃一瓣，可以有几个人吃到你的橘子，想一想可以用什么办法知道。 幼：数一数。 师：橘子是圆的又可以掰开，那可以怎样数呢?小朋友动脑筋想一想，可以跟旁边的小朋友商量，想好了拿一个橘子用你的办法试一试。数完了不仅要把数字记在心里，还要记在记录表上。(教师边说边出示表一) 表一 师：这张记录表有几列，每一列表示什么?左边的一列有数字，右边的呢?这里的数字表示橘子的瓣数。如果你的橘子有9辨，你就拿一个橘子小卡片贴在9的右边的“我的橘子有几瓣”那一栏中。为了让自己知道哪张橘子卡片是你的，你可以在小卡片的上面做上你喜欢的记号。 (2)幼儿交流数的结果和计数的方法。 师：刚才小朋友都数了橘子，谁愿意告诉大家你数的那个橘子有几瓣?可以分给几个人吃?你是怎样数的? 幼1：我数的橘子有9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后数一数。 幼2：我数的橘子有10瓣，可以分给10个人吃，我是用手指按住一瓣，从这一瓣开始数，数到它旁边就停下来。 幼3：我数的橘子有12瓣，可以分给12个人吃，我的橘子有一瓣很小，我记住这一瓣的样子，然后从这一瓣开始数，数到它旁边就知道有几瓣。 幼4：我数的橘子有9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子的一瓣抠个小洞．然后从这一瓣开始数，数到它旁边就不要数了，最后是数字几就是几瓣。 (3)幼儿通过观察统计表发现橘子瓣数的规律。师：你们仔细观察表格，看看能发现什么? 幼1：我发现有9瓣的橘子和10瓣的橘子一样多，都是4个： 幼2：有的橘子是9瓣，有的橘子是8瓣。 师：你的橘子有几瓣? 幼3：有12瓣。 师：我们一起来数一数，8瓣的橘子、9瓣的橘备赢几个？ 幼儿统计和记数。 师：看一看，你还发现了什么? 幼4：我发现8瓣的橘子只有1个，12瓣的橘子最多，有9个。 幼5：一个橘子最多的有14瓣，一个橘子最少的有8瓣。 师：今天我们只有30个小朋友参加活动，一个人数一个橘子，我们一共数了多少个橘子? 幼：30个。 师：建瓯有很多的橘子，那么多的橘子中，是不是一个橘子最多有14