中班音乐教案《闭水管》.docx

中班音乐教案《闭水管》 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班音乐教案《闭水管》 篇一：幼儿园中班音乐教案 幼儿园中班音乐教案《苹果树》 一、活动目标： 1、掌握节奏×× ×× | ×× ×||感受四分音符、八分音符；稳定的节拍。 2、 掌握儿歌《苹果树》，进行动作模仿和简单的角色扮演。 3、结合打击乐器,学会演奏简单的打击乐。 二、活动准备： 儿歌《苹果树》 双响筒和三角铁 三、活动过程： （一）趣念儿歌，唤起幼儿兴趣 教师边念儿歌边做动作（念到“小猴爬上苹果树”时双手做小猴向上爬的样子，一直到头顶上。“所有苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果则变成幼儿所说的水果。） （二）让幼儿倾听儿歌，激发参与感受节奏： 1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是×× ×× | ×× ×|的节奏。 2、让幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。 3、完整地边念边把儿歌的节奏打出。 （三）节奏训练，互动反馈 1、教师写出×× ×× | ×× ×|的节奏型，让幼儿尝试打出节奏。 2、引导幼儿找出所打节奏与刚才儿歌的联系，同时完整地把节奏打出。 3、教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。 （四）尝试用双响筒和三角铁合作演奏节奏 1、讲解双响筒和三角铁的演奏方法，让幼儿区别，并自行尝试。 2 、出示节奏演奏图片 教师进行示范演奏。 3、让幼儿分组，一组使用双响筒，一组使用三角铁进行演奏，教师在一旁边念儿歌边进行指导。 4、每个组选出一个做的比较好的小朋友在前面带领自己组的小朋友完整演奏×× ×× | ×× ×|的节奏型。 (五)展示激励 1、小朋友们一起上台结合儿歌用双响筒或三角铁展示表演节奏型。 2、教师适时点拨表演、点评态度， 激励小朋友大胆表现。 篇二：中班音乐《下雨了》 中班音乐《下雨了》 中班音乐《下雨了》 活动目标： 1、学习二四拍两种节奏型X XX和XX X。 2、通过用手的方式拍出节奏型，训练节奏感，培养对音乐的兴趣。 活动准备： 白板课件。 活动重点与难点： 认识节奏型XX X和X XX，能根据节奏型图谱，拍出节奏型。 教学手段与方法： 讨论法、观察法、多媒体教学辅助法。 活动过程： 一、声音导入，激发幼儿兴趣 教师播放下雨的声音。 师：小朋友们，听，这是什么声音呀，你听到了什么？（下雨的声音）真的是下雨了（出示下雨图片）。 二、播放课件：雨天的声音 1、教师一边播放课件一边讲故事。 《雨天的声音》 在雨天的晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢？小鼹鼠竖起耳朵仔细听。（播放歌曲） 2、师：小朋友们，雨天里，谁发出了声音呀？（小草、小窗，教师出示图片） 3、师：还记得小草、小窗都发出了什么声音吗？（出示“沙锤”、“三角铁”图片） 4、师：它们发出声音的时候都发了几下？（三下）仔细听一听，它们发出的声音是什么样的（教师示范）对，声音都是慢快快。这样的声音是有节奏的声音，是好听的声音，我们一起来试一试。 三、出示节奏型图谱，认识节奏型 1、师：小草和小窗发出的有节奏的声音，我们可以用这个来表示（X XX），它是谁呀？你们认识吗？ 2、师：都不认识吗？没关系，我们今天来认识它好吗？这个在音乐里叫节奏型，说说看叫什么呀？ 3、师：老师啊能用拍手的方式拍出这个节奏型（X XX），仔细听哦（教师示范）我是怎么拍的呀？谁来试一试（请2-3名幼儿）。哦，是慢快快。 4、小结：节奏下面有一条横线，我们拍的时候要快一点，空的地方要停一下，再继续拍。 5、师：那这个节奏型要怎么拍呢？（出示XX X）横线在哪里？谁能用手将这个节奏型打出来？（请2-3名幼儿）非常棒，我们一起来试一试。 6、师：小朋友们非常棒，都认识了节奏型还能用手拍出来呢。老师，把这两个节奏型变成了一首曲子（歌曲图谱），我们一起来看一看。自己先在下面试一试，等等我请小朋友来拍一拍。（请4名幼儿尝试） 7、（1）分组拍节奏型，一边幼儿拍上面一排节奏型，另一边幼儿拍下面一排节奏型。 （2）交换拍。 （3）集体完整拍一遍。 四、出示图片，掌握并运用节奏型 1、师：雨天里，鼹鼠朋友发出那么多好听的有节奏的声音，看，谁来了？（出示图片小鸡、小鸭、小狗、小猫）它们在雨天了会发出声音吗