2015届中考数学(包头专用)总复习检测:第8章 第1节.docVIP

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2015届中考数学(包头专用)总复习检测:第8章 第1节

第八章 统计与概率 第1节 数据的收集、整理与描述 基础过关 一、精心选一选 1.(2014·呼和浩特)以下问题,不适合用全面调查的是( D ) A.旅客上飞机前的安检 B.学校招聘教师,对应聘人员的面试 C.了解全校学生的课外读书时间 D.了解一批灯泡的使用寿命 2.(2014·巴中)今年我市有4万名学生参加中考,为了了解这些考生的数学成绩,从中抽取2000名考生的数学成绩进行统计分析.在这个问题中,下列说法:①这4万名考生的数学中考成绩的全体是总体;②每个考生是个体;③2000名考生是总体的一个样本;④样本容量是2000.其中说法正确的有( C ) A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 3.(2014·张家界)要反映我市某一周每天的最高气温的变化趋势,宜采用( C ) A.条形统计图 B.扇形统计图 C.折线统计图 D.频数分布统计图 4.(2014·嘉兴)小红同学将自己5月份的各项消费情况制作成扇形统计图(如图),从图中可看出( A ) A.各项消费金额占消费总金额的百分比 B.各项消费的金额 C.消费的总金额 D.各项消费金额的增减变化情况 5.(2013·丽水)王老师对本班40名学生的血型作了统计,列出如下的统计表,则本班A型血的人数是( A ) 组别 A型 B型 AB型 O型 频率 0.4 0.35 0.1 0.15 A.16人 B.14人 C.4人 D.6人 6.(2013·广州)为了解中学生获取资讯的主要渠道,设置“A:报纸,B:电视,C:网络,D:身边的人,E:其他”五个选项(五项中必选且只能选一项)的调查问卷,先随机抽取50名中学生进行该问卷调查,根据调查的结果绘制条形图如图,该调查的方式和图中的a值分别是( D ) A.全面调查,26 B.全面调查,24 C.抽样调查,26 D.抽样调查,24 7.(2014·武汉)为了解某一路口某一时段的汽车流量,小明同学10天中在同一时段统计通过该路口的汽车数量(单位:辆),将统计结果绘制成如下折线统计图: 由此估计一个月(30天)该时段通过该路口的汽车数量超过200辆的天数为( C ) A.9 B.10 C.12 D.15 8.(2013·日照)如图是某学校全体教职工年龄的频数分布直方图(统计中采用“上限不在内”的原则,如年龄为36岁统计在36≤x<38小组,而不在34≤x<36小组),根据图形提供的信息,下列说法中错误的是( D ) A.该学校教职工总人数是50人 B.年龄在40≤x<42小组的教职工人数占该学校全体教职工总人数的20% C.教职工年龄的中位数一定落在40≤x<42这一组 D.教职工年龄的众数一定在38≤x<40这一组 二、细心填一填 9.(2014·株洲)某校根据去年九年级学生参加中考的数学成绩的等级,绘制成如图的扇形统计图,则图中表示A等级的扇形的圆心角的大小为__108°__. ,第9题图) ,第10题图) 10.(2014·成都)在开展“国学诵读”活动中,某校为了解全校1300名学生课外阅读的情况,随机调查了50名学生一周的课外阅读时间,并绘制成如图所示的条形统计图.根据图中数据,估计该校1300名学生一周的课外阅读时间不少于7小时的人数是__520__. 11.(2014·安徽)某棉纺厂为了解一批棉花的质量,从中随机抽取了20根棉花纤维进行测量,其长度x(单位:mm)的数据分布如下表,则棉花纤维长度的数据在8≤x<32这个范围的频率为__0.8__. 棉花纤维长度x 频数 0≤x<8 1 8≤x<16 2 16≤x<24 8 24≤x<32 6 32≤x<40 3 12.(2014·徐州)如图是某足球队全年比赛情况统计图: 根据图中信息,该队全年胜了__22__场. 三、用心做一做 13.(2014·聊城)为提高居民的节水意识,向阳小区开展了“建设节水型社区,保障用水安全”为主题的节水宣传活动,小莹同学积极参与小区的宣传活动,并对小区300户家庭用水情况进行了抽样调查,她在300户家庭中,随机调查了50户家庭5月份的用水量情况,结果如图所示. (1)试估计该小区5月份用水量不高于12 t的户数占小区总户数的百分比; (2)把图中每组用水量的值用该组的中间值(如0~6的中间值为3)来替代,估计该小区5月份的用水量. 解:(1)eq \f(6+20,50)×100%=52% (2)300×(3×6+9×20+15×12+21×7+27×5)÷50=3960(吨) 14.(2014·南京)为了了解某市120000名初中学生的视力情况,某校数学兴趣小组收集有关数据,并进行整理分析. (1)小明在眼镜店调查了1000名初中学生的视力,小刚在邻居中调查了20名初中学生的视力,他们的抽样是否合理?并说明理由. (2)该校数

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