巢湖学院人才培养方案编制与管理办法试行.DOC

巢湖学院人才培养方案编制与管理办法（试行） 院字〔2012〕86号 人才培养方案是对人才培养目标、培养规格、培养模式以及培养过程和方式的总体设计，是学校实施人才培养的指导性文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。为进一步规范人才培养方案的编制与管理，特制定本办法。 一、人才培养方案的编制原则 第一条 人才培养方案必须符合经济社会发展对人才的要求，契合学校的办学定位和专业培养目标；符合教育教学基本规律，体现德、智、体等方面全面发展的要求；符合理论和实际相结合的原则，注重知识、能力、素质的协调发展和共同提高；符合因材施教和整体优化的原则。 第二条 人才培养方案对人才培养目标的确定要突出职业适应性，课程体系要突出应用技术能力的培养，不断增加实践课程比重，教学环节要突出实践教学，培养模式的构建要突出强调合作教育。 第三条 人才培养方案既要保持一定的稳定性，又要根据经济社会发展、科技进步和学校办学定位、学科专业的调整情况，适时地进行调整和修订，原则上每届人才培养方案都要进行修订。 二、人才培养方案的编制程序 第四条 人才培养方案的编制必须在学校主管教学的院长领导下，由教务处具体组织实施。 第五条 教务处提出人才培养方案制（修）订的指导性意见，确定编制的原则，设计方案的总体框架，对学制、学时、学分以及课程体系、实践教学比例等提出具体的设置要求。指导性意见经学校批准后，以文件形式下发。 第六条 各学院（系、部）根据学校人才培养方案制（修）订的指导性意见，制定人才培养方案制（修）订的方案和计划，广泛调查、深入论证，在专业建设委员会的参与和指导下，编制各专业的人才培养方案。 第七条 教务处对各学院（系、部）提交的人才培养方案进行审核，组织学校教学指导委员会进行审定，报学校批准。经批准后的人才培养方案，即为学校教学文件，生效执行。 第八条 每届人才培养方案制（修）订结束后，各学院（系、部）要及时进行工作总结，提出下一届人才培养方案的制（修）订意见。 三、人才培养方案的主要内容 第九条 人才培养方案要科学确定专业人才培养目标和培养规格。 第十条 人才培养方案要科学确定学制和修业年限、总学时和总学分。 第十一条 人才培养方案要合理设置课程体系，突出实践教学环节，注重学生实践能力的培养。 第十二条 人才培养方案要科学合理地对教学进程进行总体安排。 四、人才培养方案的执行 第十三条 人才培养方案批准后，各学院（系、部)必须认真组织实施，严格按人才培养方案组织教学，落实教学任务。 第十四条 每学期期中，各学院（系、部)根据人才培养方案编制下学期教学进程表和各类课程的开课计划，上报教务处。教务处对上报的教学进程表和开课计划进行审核后，发回各学院（系、部)核定。 第十五条 教务处根据各学院（系、部)核定后的开课计划，编制教学进程表，下达教学任务安排通知书。 第十六条 各学院（系、部)接到教学任务安排通知书后，在规定时间内把教学任务落实，填写教师教学任务书。教学任务书一式二份，一份报教务处，一份学院（系、部)留存，交由授课教师。 第十七条 教务处对各学院（系、部)报送的教学任务书进行审核，确认安排合理之后，于学期放假前编排好下一学期课程表。 第十八条 各门课程都应根据人才培养方案要求，制定课程教学大纲。授课教师应熟悉人才培养方案，充分了解本门课程在专业培养中的地位和作用。 第十九条 承担教学任务的教师根据课程教学大纲和课程表，在教研室统一组织下，于开学前二周内编制好课程的教学进度计划。 五、人才培养方案的变更 第二十条 已经批准并正在执行的人才培养方案，不允许随意变更。凡增开、减开、替换课程，改变课程性质和课程结构(包括实践教学环节)以及调整学时、学分、开课时间、考核方式等，均属人才培养方案的变更。 第二十一条 人才培养方案如确需作变更的，学院（系、部）应在安排新学期教学任务前，向教务处提出书面变更报告，经教务处审核、报学校分管教学的院长批准后执行。（申请表见附件）对较大的变更，学院（系、部)应组织专家进行论证，提出弥补或改进方案，由教务处提交学校指导教学委员会审定，报学校主管教学的院长批准后执行。 第二十二条 凡未按上述规定进行审批而擅自变更人才培养方案的，按学校有关规定进行处理。 六、附则 第二十三条 本办法自公布之日起施行，由教务处负责解释。原有相关规定与本办法不一致的，按本办法执行。 附件：巢湖学院人才培养方案变更申请表 巢湖学院人才培养方案变更申请表 学院（系、部） 专业年级 调整形式 1．减开课程 2．增开课程 3．替换课程 4．停开课程 5．改变课程性质 6．改变课程结构 7．调整开课时间 8．调整学时 9．调整学分 10．调整考核方式 11．其他 (请在相应的类别标