《能量转化的量度》（第2课时）（科学浙教九上）.docxVIP

浙江教育出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《能量转化的量度》教学设计 （第2课时） 教材分析 教材分析 功的概念是本章的教学重点之一，其概念及应用贯穿于整章。通过本节的学习，应使学生初步建立功的概念，并学会分析解决一些实际问题，从而为本章以后的学习打下较好的基础。本节的另一个知识点是需讲明功率的概念，阐明其为比较物体快慢的物理量，通过类比讲明什么是功率，功率的计算公式及单位。 教学目标 教学目标 知识与技能? 知道功的概念，知道使用任何机械都不能省功 理解功率的概念 过程与方法? 通过观察和实验了解功的物理意义 情感、态度与价值观 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 教学重难点势能 教学重难点 功和功率的计算 课前准备 课前准备 板书和PPT教学过程 教学过程 新知引入 吊车对货物的拉力是否做功？ 静止空中，S=0，不做功 竖起向上提，S与F同方向，做功 水平移动，S⊥F，不做功 起重机按下图所示的三种方式三次将物体匀速吊起 思考：第二次与第一次比较说明了什么？ 在力一样大时，功的大小跟物体沿力的方向移动的距离成正比． 思考：第三次与第一次比较说明了什么？ 在力的方向移动的距离一样大时，功的大小跟物体受力的大小成正比． 【设计意图】用两个生活中的实例引出今天要讲的知识点。 概念介绍 功的计算 1、功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 2、功的公式：功=力×距离 W=F·S （注意S是指在 F的方向上移动的距离） 3、功的单位：焦耳（焦）；1焦耳=1牛顿·米 （意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过1米的距离时所做的功为1焦。） 1焦耳有多大？ （1）把一只鸡蛋举高2米所做的功大约为 1焦耳 （2）把一本科学书从地面捡起放回桌面所做的功大约为 2焦耳 【设计意图】给出功的完整的概念，并通过实例介绍1焦耳的大小。 三、练习 用100牛的水平力将某物体沿水平地面拖动5米，需要做多少功？ 解：W=Fs=100牛×5米=500焦 若该物体重为500牛，则这个过程中，重力做多少功？ 因为重力方向没有通过距离（S⊥G），所以重力做功为0。 【设计意图】功的计算公式的练习。 四、功和能的关系 1、能：物体具有做功的本领，就说物体具有能(单位：焦耳) 2、做功的过程实质上就是能量转化的过程 3、功用来量度能量转化的多少 【设计意图】功和能的关系的概念的阐明。 五、功率 定义：单位时间内所做的功。 W=pt (v的单位：m/s) 【设计意图】功的概念的阐明。 六、小结 一、力学中的功包含两个必要因素 作用在物体上的力；物体在这个力的方向上移动的距离 二、不做功的三种情况 1、劳而无功 2、不劳无功 3、垂直无功 三、公式 1、功的计算：W=Fs W=Gh 2、功率的计算： 七、课后习题 教学反思书后练习题 教学反思 略