给学生一个理想的课堂.docVIP

给学生一个理想的课堂 襄樊市襄阳区龙王镇肖集中学 杨勇 新教育理论的实践需要构建一个理想的课堂，形成一个开放和谐，充满生命活力的课堂运行体系。理想课堂是一种文化，她始终要师生平等，充满欢乐，学生乐学，并始终保持积极参与的热情。教师不仅知识传授准确，而且以自己独特教学方法，让每一节课都同中有异，给学生常听不厌，堂堂有新义，给学生视觉、听觉、感觉等外部感官新鲜刺激，接通课堂教学的双边活动。 化学教学的核心组成部分是课堂教学，要提高教学质量，就必须在课堂教学上下功夫，给学生一个理想的课堂。我在教学中进行如下的探索。 一、新课导入，给学生一个真实的课堂 新课导入是否精彩与成功，直接影响到下一步的课堂教学，能否吸引学生，抓住学生的思路,是进一步做好课堂教学的关键,因为好的开端是成功的一半。为此，我在教学中进行了如下尝试。 1．用生活中的实例 化学与生产生活实际密不可分，生活中的化学现象、问题是多方面的，各种各样的。例如，在进行第一堂化学课教学时，我提出了这样几个问题：“如果没有空气，人类能生存吗？为什么？铁为什么会生锈？铁生锈了怎么办？做馒头时，为什么要用碱？放多了，馒头发黄，放少了馒头发酸的原因是什么？夏天走夜路时，为什么往往看到‘鬼火’等等。”这时，学生思路被调动起来，急于得到答案，于是在求知的心态中对化学产生了浓厚的兴