让学生在教学情境中感悟人生.docVIP

综合实践活动参评案例 综合实践活动参评案例 让学生在教学情境中感悟人生 一一《将相和》教学案例 随州市随县环潭涢水学校 周银水 【情景说明】 本课是一个流传千百年的动人故事。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相和的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的叙述，写出了将相之间由“和”到“不和”又到“和好”的过程。后人常用“将相和”比喻文官武将团结一致，共同把国家的事办好。 本课的学习目标是正确流利有感情朗读课文；了解课文的主要内容，理解三个成语故事的来历和含义，领悟三个故事之间的内在联系，让学生了解将相从“和”到“不和”再到“和”的过程中体会人物的品质。 本案例将引导学生在理解课文内容的过程中，学习分清事情的前因后果，通过具体事例表现人物特点的方法。主要运用谈话法和自觉讨论法。 学生的主要任务是（1）自己查资料，自学课文，知道文章的主要内容。（2）提出自己不能解决的问题，通过小组合作讨论自己解决，小组内不能解决的可课堂提问全班解决。 教师的主要任务是：（1）激发学生的学习兴趣，帮助学生理解课文内容。（2）启发学生交流自觉成果，鼓励他们提出自己不懂的问题。（3）引导学生从课文内容中体会人物的特点。理清故事的前因后果。 【教学过程】 一、检查预习，引入内容 1、谁知道文中的“将”、“相”分别指谁？板书：蔺相如、廉颇 2、这篇文章写的是他们之间的什么事？（写的